音(yīn)读训读的解释是什么，音读(dú)训读的(de)解释是问什么(me)是(shì)音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的时代和来(lái)源地(dì)的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的(de)读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读(dú)法，是由于(yú)其(qí)在不同时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字(zì)的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发(fā)音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日本(běn)妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思万叶(yè)假(jiǎ)名(míng)的标记法存在(zài)，充(chōng)分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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