张雪峰是(shì)著名的考(kǎo)研导(dǎo)师，从网(wǎng)络走红(hóng)后，他开(kāi)始(shǐ)将自己的业(yè)务范(fàn)围进一步扩大(dà)，进军高考志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成立了(le)专门的公司(sī)，公司(sī)目标是为广大考生指明未来(lái)方向(xiàng)。

在互联网的浪潮(cháo)下(xià)，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟(jìng)他在各大(dà)互(hù)联网平(píng)台风起云(yún)涌之前，已经(jīng)在(zài)网(wǎng)络成名。

张(zhāng)雪峰(fēng)借用已(yǐ)经成名的优(yōu)势以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台积累了上千万粉丝(sī)。

他时常(cháng)在(zài)网络上评(píng)论高等院校，发表大学(xué)专(zhuān)业的(de)报考建议，多(duō)次(cì)引起争议。这次，他真(zhēn)的(de)闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(x勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝uě)峰在视频当中直截(jié)了当的称(chēng)，如(rú)果(guǒ)我是(shì)孩子的家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把(bǎ)他(tā)打晕(yūn)。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得此结(jié)论呢？他(tā)也(yě)并非(fēi)是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人(rén)人是自媒体，学新闻传播(bō)的(de)人中，八(bā)成(chéng)没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番言论后，引起传媒大(dà)学(xué)教授的炮轰(hōng)。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩子报志愿。他(tā)称(chēng)张雪峰本人就是在享受着传播的(de)红利，吃着传播的(de)饭，砸着(zhe)传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络(luò)讨论(lùn)后(hòu)，权威(wēi)部门教育部(bù)重(zhòng)磅(bàng)发声(shēng)，教育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领域。他的(de)咨询填(tián)报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育部的发声，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询(xún)张雪峰老师的(de)高考(kǎo)志(zhì)愿填报(bào)的专栏(lán)内容，目前(qián)已经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教育(yù)报在2023年(nián)6月22日出(chū)版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论(lùn)。批评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被(bèi)人搞不(bù)远了。

张雪峰老(lǎo)师是(shì)聪(cōng)明(míng)人(rén)，在风(fēng)口浪尖(jiān)之下(xià)，他(tā)明显(xiǎn)收敛(liǎn)了个(gè)人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻(wěn)向(xiàng)大家传递，不再敢直接(jiē)“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老师(shī)会(huì)不会面临业务匮乏问题，公司经营能不能持续(xù)，都将是(shì)未知数。

从理论(lùn)层(céng)面上看，张雪峰老师的言论确实存在一(yī)定(dìng)的偏见。从教育上看，我们要从学(xué)生的兴(xīng)趣出发，引导学(xué)生(shēng)追求心中理(lǐ)想，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学完专业知识后，面临的最主要的问题(tí)还是生存问题。张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)只是从生存(cún)角度给(gěi)学生更多的参(cān)考和(hé)意见，他的言论可能存在争(zhēng)议，但确实(shí)给更多的家长和(hé)学生(shēng)打开了思路，这不就是我们(men)所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一(yī)定高度上会说，要让学(xué)生按照自我的兴趣发展未来(lái)。如(rú)果一个(gè)老师仅仅以这样一(yī)句话去告诉学生，而不结合(hé)学生的自(zì)身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他的(de)认知很大程度上停留(liú)在(zài)书本知识，他的(de)思想层级和社会实(shí)际情况(kuàng)存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认(rèn)为的兴趣，并(bìng)不一定(dìng)是他真(zhēn)正的兴趣(qù)。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴(xīng)趣，或(huò)者(zhě)是对他未(wèi)来真(zhēn)正有益的事情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴趣(qù)是你做(zuò)了这件(jiàn)事(shì)，发现了这件(jiàn)事(shì)存在困难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做(zuò)，这才(cái)是真正(zhèng)的兴趣。而不是从(cóng)来没有(yǒu)干过一件事，但就是(shì)喜(xǐ)欢(huān)，内心想(xiǎng)做(zuò)，但当真正做这(zhè)件事的时候发(fā)现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴(xīng)趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报(bào)指导，真(zhēn)正(zhèng)对学生有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢(huān)的东(dōng)西是来(lái)源于(yú)臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也(yě)是张雪(xuě)峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学(xué)生区(qū)分梦境(jìng勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝)与现实。

梦是(shì)要做的，但现实(shí)绝对不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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