小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分别(bié)是举(jǔ)例子、引资(zī)料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比方的。

　　关于小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短)以(yǐ)及小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用 举例子(zi)，六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作用(简短(duǎn))，十种说(shuō)明方法及(jí)其作用，小学常用(yòng)的6种说明方法(fǎ)等(děng)问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识(shí)：

小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说明方(fāng)法说明事(shì)物或(huò)事理，一(yī)要(yào)注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具体地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很(hěn)广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说(shuō)明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说明(míng)方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当的事例(lì)来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读(dú)者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分(fēn)多(duō).诸如(rú)泰山,黄河,形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字故(gù)宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物(wù)特征或(huò)事理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字，也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象的特点更(gèng)加精确(què)、科(kē)学(xué)令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的(de)事(shì)物、现(xiàn)象等加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事(shì)物(wù)的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界上含沙量最大的大(dà)河(hé)，其(qí)含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通(tōng)过比(bǐ)喻(yù)的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种说明(míng)方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明，这(zhè)种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)条理清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的(de)本(běn)质特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明更严密(mì)，更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边分别(bié)平行的四边形叫平行(xíng)四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字