1、用(yòng)朋(péng)友交淡的(de)语气与(yǔ)孩子沟通(tōng)：把你的意愿说成建议，并有(yǒu)效(xiào)地引导孩子将(jiāng)心(xīn)中的想法说了出来，一起讨论，父母(mǔ)要做到就事(shì)论事。

　　在不伤和气和综合问题(tí)的(de)情况下(xià)，和孩子一起(qǐ)找出一(yī)个合理的解决方案，拿出最(zuì)后的讨(tǎo)论结果。

　　这样的话，孩子有(yǒu)什(shén)么事(shì)情有什么想法会(huì)更愿意(yì)找你商(shāng)量，从而也可以增进亲子(zi)之间的情感。

　　2、以身作则树立(lì)榜样。

　　所谓榜样(yàng)，就是生(shēng)活(huó)中父(fù)母要注意自己的言(yán)行举止(zhǐ)。

　　例如：孩子做错事情了。

　　父母在(zài)管教孩子时，容易爆发脾气，一发脾气不仅乱说脏话(huà)，还(hái)不断的损孩子并(bìng)罗列各种孩子的不(bù)是(shì)。

　　新旧账全翻出来一起数落。

　　这种处理方式就(jiù)是一种(zhǒng)非常不好的肢体语言和发泄方式(shì)。

　　这种(zhǒng)处事结果并不(bù)能解决问题的根源。

　　只(zhǐ)能暂时用气势打压孩子。

　　最后给孩子留下心里阴影和心理伤(shāng)痛(tòng)。

　　为此，父母(mǔ)正确的(de)解决方式，应该是和孩子一起(qǐ)坐(zuò)下来(lái)，把(bǎ)问题的利弊一(yī)起说出来(lái)，让孩子明(míng)白对错在哪，该如何避免下(xià)次(cì)再次犯错。

　　这种沟通方(fāng)式才(cái)能让孩子感受到(dào)父母深(shēn)切(qiè)的亲情，达(dá)到纠(jiū)正不良行(xíng)为(wèi)的目的。

　　3、用举例的方式说(shuō)服对方:当一个(gè)问题发(fā)生时，亲子之间意见(jiàn)不一(yī)的时候。

　　双方一定要(yào)多用举例(lì)陈述自己想法的优势在哪。

　　在描(miáo)述过程中一定(dìng)要认(rèn)真倾听对方(fāng)的言语。

　　然后找出问题的症结(jié)，最(zuì)后得(dé)出解决问题的方法(fǎ)。

　　总之，与青少年沟通一定要注意方式和方法。

　　千万不(bù)能情绪(xù)化，多换位思考就事论(lùn)事才能增进亲子间的情感，让孩子更健康快乐(lè)的成(chéng)长。

补充

　　积极倾听。

　　听力也意味(wèi)着积极倾(qīng)听。

　　积(jī)极(jí)倾听(tīng)会向发言人表(biǎo)明您(nín)在场(chǎng)，并听取他们的意见。

　　你(nǐ)可以做些积极倾听的事情包括(kuò)： 消除分(fēn)心。

　　面对你的青(qīng)少年(nián)，并直接目(mù)光(guāng)接触。

　　点头并做出(chū)中立(lì)的陈(chén)述，例如(rú)是，我(wǒ)看到(dào)和继续。

　　判断你的青少年他或(huò)她(tā)说的话(huà)可能导(dǎo)致(zhì)他们关闭(bì)并决定将来不向(xiàng)你(nǐ)敞开心扉。

　　因此，最好不要对(duì)自己的青少年(nián)与你分享(xiǎng)的内(nèi)容作出任何判断(duàn)。

　　接受一些(xiē)沉默。

　　有时你的(de)青(qīng)少年不会(huì)立刻想和你(nǐ)说话，或者根本(běn)不(bù)会。

　　青少(shǎo)年经(jīng)常需(xū)要(yào)尝试自(zì)己(jǐ)解(jiě)决问题或在他们分(fēn)享正在(zài)发生的事情之前保持冷(lěng)静。

　　这对你来说可能是令(lìng)人沮丧的(de)，但过于努力让你的孩子说话会让事(shì)情变得(dé)更(gèng)糟(zāo)。

　　如(rú)果(guǒ)你(nǐ)太(tài)过努力，那么你的孩子可能会觉得你正在侵犯她的(de凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别)隐私，并决定不去(qù)说话。

　　为(wèi)了(le)减(jiǎn)少获(huò)得沉默(mò)治疗的(de)机会，如(rú)果您的孩子没(méi)有立(lì)即(jí)回应，您可能需要(yào)学习如何少说并耐心(xīn)等(děng)待。

　　保(bǎo)持评论简短。

　　长时间聊天对你(nǐ)的孩(hái)子来说似(shì)乎是一个讲座(zuò)，所以尽量不要对你的孩子做出冗(rǒng)长的评(píng)论或提(tí)供广(guǎng)泛(fàn)的建(jiàn)议。

　　相反，请尽(jǐn)量(liàng)保持(chí)您的评论简短而重要(yào)。

　　找到(dào)帮助(zhù)青少年将自己视(shì)为团(tuán)队一员的方法也可能(néng)有(yǒu)助于改善(shàn)沟通。

　　您可(kě)以通过讲述家庭中某人克服的(de)不公正或主要障碍的(de)故事来创建(jiàn)团队叙事，例如从失业或站立到某人(rén)身边回来。

　　您还可以(yǐ)使用项(xiàng)目让您(nín)的孩子(zi)与家人互动。

　　利用(yòng)技术(shù)吸引(yǐn)青少年(nián)。

　　虽然跟踪(zōng)青(qīng)少年在社交媒体(tǐ)上的一举一动并不是(shì)一个好主意，但您可以使用社交(jiāo)媒体(tǐ)偶尔与青少年联系。

　　尊重您青(qīng)少年的(de)隐私。

　　青少年(nián)从童年到(dào)成年(nián)都处于转型阶(jiē)段，他们需要(yào)比(bǐ)以往更多的(de)隐(yǐn)私。

　　当你和你的孩子(zi)谈话时，避免窥探你孩(hái)子(zi)的个人生活，特(tè)别是如果你的孩子(zi)似(shì)乎不愿分(fēn)享某(mǒu)些(xiē)东西(xī)。

青少年指的是从几(jǐ)岁到几岁

　　青(qīng)少年一(yī)般是指13~18岁(suì)左右的(de)年龄(líng)阶(jiē)段(duàn)。

　　在人(rén)的一生当(dāng)中(zhōng)，不同的年龄属于不(bù)同的(de)阶段，一般情况下(xià)青少年是指从进入(rù)青(qīng)春(chūn)期开始到(dào)成年时期的一个(gè)年(nián)龄阶段，通常就(jiù)是指13~18岁左右(yòu)。

　　不同的孩子进入青春期的时间(jiān)会(huì)有所不同，所以青(qīng)少年时期年龄段(duàn)也(yě)是会有一定的波动的。

　　青少年时期(qī)是(shì)孩子的身体与心智发育特别快速的一个阶段，是体格生长发育的第二(èr)个高峰期，但是也有(yǒu)可(kě)能会出(chū)现各种各样的(de)问题，需要引起家长和(hé)老师(shī)足够的重(zhòng)视(shì)，关(guān)注孩子的身心健康发(fā)展。

　　简(jiǎn)介：

　　在中国按照(zhào)年龄划分可分(fēn)为四(sì)个(gè)年龄(líng)组，即青年组为29岁以下，中青年(nián)组30到39岁，中年组是在40到49岁，中老年组50岁以(yǐ)上。

　　青年组(zǔ)内分(fēn)泌机制(zhì)完善的时期，以(yǐ)及(jí)生理机能逐步增强的时期。

　　中年知识在积(jī)累增长,经验日(rì)益丰富，然而人体生(shēng)理功能(néng)却在不知不觉中下降，心理能力的继续增长和体力的逐渐(jiàn)衰减，是中(zhōng)年人(rén)的身心特点。

　　一般来讲，进(jìn)入老年的人，生理上(shàng)会表现出新陈代谢放(fàng)缓和(hé)抵抗力下降，以及生理机能下降等特(tè)征。

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