全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素也可(kě)以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方(fāng)做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不(bù)管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了(le)他们(men)胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还(hái)有考生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生中(zhōng)的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的(de)感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之(恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思zhī)间(jiān)没(méi)有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而(ér)微的呈(chéng)现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的(de)协(xié)调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思画的(de)基础,是(shì)最(zuì)能体(tǐ)现人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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