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　　集美大学自考和高考的区别

　　高考，全(quán)称为“普通(tōng)高等学校招(zhāo)生全国统一(yī)考(kǎo)试”，基本上是社会中所有人员期(qī)待成才的一种(zhǒng)现实性(xìng)必备途径(jìng)，其价值(zhí)意义无(wú)异于古代封建时期的科举(jǔ)取(qǔ)仕(shì)一般(bān)，是所有(yǒu)社(shè)会学(xué)子(zi)登(dēng)上高等知识(shí)殿堂的(de)必经途径，社会中称之为“全(quán)日制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考(kǎo)，通称为“高等教育自(zì)学考试(shì)”，从1981年正式开考以来，由于学习方式的开放性特(tè)点，以及(jí)理论知识的完备性要求，而广(guǎng)受专(zhuān)科学(xué)生以及社会励志改变(biàn)命运人(rén)士的(de)欢迎。

　　自(zì)考就(jiù)是那一(yī)扇重新让为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考是高考的(de)重要补充手段

　　普通高等教育是(shì)社会正常化教育机(jī)制(zhì)模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员追求上进的最有效(xiào)手段，自考作(zuò)为(wèi)继续教(jiào)育的先(xiān)行者(zhě)，起到了对于高考制度(dù)最实(shí)际的补充作用。

　　自考人群主体(tǐ)基本上面向的是大中(zhōng)专院校(xiào)学生、高考失榜、生活不如意以(yǐ)及期待“知识改变(biàn)命运”的群(qún)体，对于(yú)这一类(lèi)人(rén)，自考能让其(qí)对于社会的学术(shù)追求重(zhòng)新回到正常(cháng)轨道，让(ràng)他们自身的价值能获得(dé)主流社会的强烈肯定，符(fú)合现代化建设(shè)所需的价值观和知(zhī)识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考(kǎo)具开放性特(tè)色(sè)

　　自考生学习(xí)方式具有强烈的自育、自励(lì)价(jià)值，更有其开(kāi)放性模(mó)式兼容(róng)特色，受到(dào)社会(huì)中各(gè)类(lèi)求学人士的广泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而其(qí)自(zì)身群(qún)体多(duō)集中(zhōng)于(yú)18岁左右的高中毕业历届生(shēng)与应(yīng)届生，很难照顾到其他求学人(rén仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了)群的学习需求，而(ér)且一考(kǎo)定终身(shēn)模(mó)式，多少年来一直受到教育界，各界有影响人士对于其合理性的(de)质疑，因此自考反(fǎn)而具(jù)备强烈的反衬(chèn)色彩，我们(men)应该为自考感到自豪(háo)。

　　什么(me)是自考本科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育自学(xué)考试本科的简称，自考本(běn)科是我国基(jī)本高等教(jiào)育制度之一，成绩合格后由主(zhǔ)考学校和(hé)高等教育(yù)自(zì)学考试委员(yuán)会(huì)联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，学信网可(kě)查(chá)，符合(hé)条件者由主考大学(xué)授(shòu)予学士学位。

　　获得自考本(běn)科学历，根据(jù)国家教育部(bù)1988年15号文件，享(xiǎng)受普通(tōng)高(gāo)等教育(yù)毕(bì)业(yè)证书(shū)相同(tóng)的法律效力(lì)。

　　很多单位为(wèi)什么不承认自考本科(kē)原因：很多用人单位会觉得自考本科是靠自学出来的，并(bìng)没有通过(guò)专业(yè)的学习，怀(huái)疑个人能力，所以不承(chéng)认(rèn)。

　　自考学历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有肯定的答案，有的(de)人会(huì)因为自考本科找到好工作，也有的(de)单位不认可(kě)自考本科，在(zài)招聘的时候经常(cháng)说只招统(tǒng)招生。

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