随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么-橘子百科-橘子都知道

随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部(随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么bù)的(de)精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业(yè)上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存(cún)在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药(yào)物(wù)都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能(néng)解(jiě)决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得(dé)患(huàn)者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从(cóng)解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联系(xì)实际(jì)的(de)课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边活(huó)动(dòng)开始(shǐ)逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的(de)护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理实习是在各(gè)个科(kē)室跟(gēn)着护士老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医(yī)生老师从(cóng)事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对(duì)的(de)对(duì)象是病(bìng)人，不是(shì)数据(jù)不(bù)是机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高(gāo)致(zhì)病性(xìng)病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做到及(jí)时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及积(jī)累是(shì)非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个(gè)医(yī)院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的(de)自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但(dàn)是(shì)最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临(l随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么ín)床(chuáng)工(gōng)作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的(de)发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业(yè)？是对护(hù)士的(de)崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列(liè)入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生(shēng)和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对(duì)护理人(rén)员的需(xū)求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。