大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什(shén)么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生在大(dà)学期间的学(xué)习常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点(diǎn)评学生(shēng)优汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市异程(chéng)度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美(měi)国(gu汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市ó)哈(hā)佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学(xué)年(nián)制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必(bì)要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照培养目(mù)标和(hé)教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的(de)学(xué)习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也(yě)是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)的学(xué)分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的最低学(xué)格(gé)外，还(hái)应修满课(kè)外(wài)附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与学术(shù)活动(dòng)、思想(xiǎng)品(pǐn)德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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