朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大(dà)全是《藤(téng)野先生(shēng)》回(huí)忆了在(zài)日本东北大学(xué)的留(liú)学生活(huó)，表达(dá)了深切(qiè)的(de)怀念之情的。

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　　接下(xià)来(lái)分(fēn)享朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概是物以(yǐ)希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作(zuò)者对清(qīng)国留学生在(zài)东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希(xī)望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国(guó)有(yǒu)新的医(yī)学;大而言之，是为学术，就是希望(w木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思àng)新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我(wǒ)的(de)眼(yǎn)里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨(jù)大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的表(biǎo)现(xiàn)了作者(zhě)对藤(téng)野(yě)先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无(wú)非使他失望(wàng)，便连(lián)信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作者对(duì)辛亥(hài)革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会(huì)的(de)现状的失望(wàng)和(hé)不满，从(cóng)而也(yě)觉(jué)得无(wú)法报(bào)答藤野(yě)先生对自己对中(zhōng)国人民的(de)关心和(hé)期望，含(hán)蓄的笔调更加(jiā)强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)思(sī)想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从(cóng)小(xiǎo)处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出(chū)气(qì)。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个市(shì)镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里来了，要(yào)借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交给他木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也(yě)何(hé)尝不酒醉似的(de)喝彩，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那(nà)时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的(de)饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先(xiān)生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专(zhuān)门学(xué)校(xiào)学医(yī)。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两(liǎng)个(gè)月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并(bìng)模(mó)桥且同他(tā)建立了深厚(hòu)的师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写(xiě)于1926年(nián)10月(yuè)12日(rì)，当(dāng)时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害(hài)，从北京南(nán)下，来到(dào)厦门(mén)大学任教(jiào)，作者(zhě)作此文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初(chū)发(fā)表(biǎo)于(yú)同年十(shí)二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入散文(wén)集(jí)《朝花夕拾(shí)》。

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