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  音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么是音读?什么是(shì)训读?答(dá)简单(dān)来说(shuō),每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法,一(yī)种(zhǒng)叫做“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训读的(de)解(jiě)释

  问什么是音(yīn)读?什(shén)么(me)是(shì)训读(dú)?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一种叫做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

  来发(fā)音(yīn)。

  根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代(dài)和来(lái)源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些(xiē)汉字(zì)的发音和(hé)现代汉(hàn)语中同(tóng)一(yī)汉字(zì)

  的(de)发音已经有所不同(tóng)了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

  “训(xùn)读”是按照日本固有的语言(yán)

  来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

  “训(xùn)读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉(hàn)字具有两

  种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什(shén)么意思(sī)?

  训读(dú)(日(rì)语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发音方式,是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

  所以训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义,不(bù)采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音读出来,叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不同(tóng)时期(南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等(děng))吸收(shōu)了当时汉字的(de)发(fā)音。

  每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”(音読み年下男是什么意思,年上男或者是年下男是什么意思/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

  日语和韩语中的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在(zài)日语(yǔ)里,训读(训読)是(shì)以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读出汉字,与该汉字(zì)本身(shēn)的好(hǎo)耐字音(吴(wú)音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等)有很大的不同。

  例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法(fǎ),与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀(jué)等(děng)类似日(rì)本万叶假名的标(biāo)记法存在,充分利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的训读。

  使用类似于和(hé)训(日(rì)本(běn)的(de)训读(dú))的韩训。年下男是什么意思,年上男或者是年下男是什么意思

  对某(mǒu)些的汉字,这意味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现如今除了(le)在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论(lùn)等进(jìn)行讨(tǎo)论以外,日常言语已经不再使用(yòng)。

  但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训(xùn)读(dú)。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来(lái)的意思,这类的韩语类似于日文的“国训”。

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