音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一(yī)般特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要(yào)的具(jù)有较好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的(de)院校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师(shī)范大学、西(xī)华师范大(dà)学、河(hé)北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要(yào)包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六(liù)个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育(yù)类(lèi)，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安(ān)排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品必(bì)须能够顺利进(jìn)行演奏才(cái)算(suàn)完成(chéng)全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合(hé)真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子(zi)设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作(zuò)某些即(jí)便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤(zhòu)的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服务于音乐(lè)内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与纯(chún)打击乐音乐）至少会(huì)包含(hán)织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少的其中一个因素就有可能改变一首(shǒu)音乐的(de)内容，明确(què)这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如(rú)果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是大(dà)多(duō)数(shù)音乐(lè)专业毕业生(shēng)的(de)选择(zé)。

　　如果你想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学(xué)士学位，而大学教(jiào)师就需要(yào)硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的(de)音乐教育学位课程可以为(wèi)自己在大(dà)学(xué)所在州(zhōu)的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学(xué)生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不(bù)一定(dìng)有资格在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和磨(mó)练他们在一(yī)种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培(péi)训学生成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制作的音(yīn)乐(lè)，专(zhuān)业(yè)名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技(jì)术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学(xué)位所需(xū)的录音、音(yīn俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少)乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝(cháng)试在实(shí)验性音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作曲相关的一对(duì)一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的风格，并获得(dé)在不(bù)断(duàn)发展的音乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面(miàn)的作(zuò)曲编曲，招收的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面(miàn)有(yǒu)不(bù)错基础的学(xué)生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多(duō)方面也是现代流行音乐(lè)方(fāng)面的风格、创作方式等。

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