重修的是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重修的(de)是不是更好过以及重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过，重修什(shén)么之好，重修和洽什么意(yì)思，重修是(shì)怎么(me)样(yàng)，重修好过么等(děng)问题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是和重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课的(de)。

　　大学重修是(shì)和重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课(kè)，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门课未经过(一般是(shì)必修(xiū))，

　　下一(yī)个学年(nián)从头(tóu)上这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳(nà)这(zhè)样的战略：当一(yī)位(wèi)同学在期末考试(shì)中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考(kǎo)期(qī)间把不及格的(de)科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一(yī)个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程和他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个最好(hǎo)的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲(jiǎ)初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业前的(de)最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定(dìng)要(yào)让(ràng)教师(shī)知道有你这号人(rén)在(zài)他(tā)那里(lǐ)重(zhòng)修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明自己(jǐ)为什(shén)么会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己(jǐ)必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修(xiū)的(de)成(chéng)果构成(chéng)：有的课(kè)程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩，一般搞到重(zhòng)修的课程(chéng)，自学(xué)反而更简单(dān)经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看(kàn)看我国大学(xué)生(shēng)慕(mù)课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人(rén)步调一致(zhì)：他人(rén)没有重修(xiū)课，到了大四根本就只有结业(yè)设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定是(shì)要(yào)比他(tā)人(rén)多尽力一些(xiē)的，这个时分(fēn)应(yīng)该对(duì)自己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一(yī)等(děng)，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的(de)都是(shì)好孩子！

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