说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位等。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字(zì)绝对(duì)不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相似(shì)之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学(xué)的(de)术(shù)语对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来(lái)会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用）。

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