朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全(quán)是《藤(téng)野先生》回忆了(le)在日本东北大学(xué)的留(liú)学生活，表(biǎo)达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的医学;大(dà)而(ér)言之，是为(wèi)学术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达了对(duì)藤野先生(shēng)的(de)怀念和(hé)感(gǎn)激(jī)。

　　4.似(shì)乎(hū)正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的(de)表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连(lián)信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半(bàn)殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对中国人民的(de)关(guān)心和(hé)期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从(cóng)小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用(yòng)被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在(zài)这呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害(hài)，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本级的(de)学生会干事(shì)到我寓里来(lái)了，要(yào)借我的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了(le)一(yī)通，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有(yǒu)的，但在我，这一(yī)声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想！但在那时那地，我(wǒ)的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不相干，然(rán)而(ér)好意(yì)难却(què)，也(yě)只得别寻相宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去(qù)日本留学(xué)，在东京(jīng)的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙(xiān)台医(yī)学专(zhuān)门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立医学校(xiào)（现名古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本(běn)学(xué)者，并模桥且同他建立了深厚(hòu)的师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当(dāng)时的日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并(bìng)不如(rú)此(cǐ)，他中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜对(duì)来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其御(yù)用(yòng)文人(rén)的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀(huái)念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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