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华大基因有国家背景吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基(jī)础300字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都会(huì)被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你本(běn)身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就(jiù)是(shì)你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业(yè)上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极(jí)其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的(de)名词(cí)整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有(yǒu)其(qí)不(bù)良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到(dào)很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合(hé)谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使(shǐ)得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的(de)重(zhòng)头(tóu)课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其(qí)实(shí)是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还(hái)具(jù)备一(yī)定的自(zì)理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的华大基因有国家背景吗能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三个(gè)部(bù)分(fēn)，像一般(bān)手术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各(gè)器(qì)官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此(cǐ)护(hù)理人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的(de)经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医疗实(shí)习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)华大基因有国家背景吗血制品，一(yī)定要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话(huà)，那还是(shì)可以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话(huà)，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会(huì)从事(shì)这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的(de)作用(yòng)，它(tā)的(de)好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的(de)专业(yè)技能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一(yī)个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的(de)精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续好几个(gè)月都没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体主义(yì)精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业(yè)？是(shì)对(duì)护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社(shè)区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及(jí)全(quán)球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。