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迪丽热巴男朋友，迪丽热巴全名朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是(shì)谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书，朱子(zi)家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时代(dài)由不同(tóng)的朱家先贤(xián)所撰写出来(lái)的不同传世巨作(zuò)。很可(kě)惜世人多把他们的文(wén)章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知(zhī)行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大(dà)宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的(de)。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉迪丽热巴男朋友，迪丽热巴全名山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他深感当(dāng)时的(de)教育方法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不(bù)应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身治家之道是一(yī)篇(piān)家教名(míng)著(zhù)，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称(chēng)紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南(nán)东(dōng)路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗(shī)人(rén)、闽学派的(de)代(dài)表人(rén)物(wù)，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一(yī)是论述(shù)小学和大学教育，二(èr)是关于朱子(zi)读(dú)书法。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前人教(jiào)育经验和自己教育实践(jiàn)的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征的初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既(jì)有区别又(yòu)有联(lián)系的(de)阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内(nèi)容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开(kāi)，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的内容是(shì)学(xué)其事，主张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通过具体行(xíng)事，懂(dǒng)得基(jī)本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习(xí)惯，学习初(chū)步(bù)的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形式培养儿(ér)童道(dào)德行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为15岁以(yǐ)后(hòu)大学(xué)教育(yù)，其任务是在坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们培养成(chéng)为国家所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小学教(jiào)育不(bù)同，大学教(jiào)育内容的重点是教理，即(jí)重在探究(jiū)事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大(dà)学教(jiào)育的(de)见解，为中国(guó)古代教育(yù)思想增(zēng)添(tiān)了新(xīn)鲜的内容(róng)。