重修的是不是(shì)更好(hǎo)过？是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介(jiè)词(cí)的。关(guān)于重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过以及重修的(de)是不是更好过(guò)，重(zhòng)修什么之好，重修和(hé)洽(qià)什么意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课(kè)的(de)。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试某一门课未(wèi)经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从头考(kǎo)试(shì)称(chēng)为重(zhòng)修(xiū)。大多数高校都采纳这样的(de)战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考试中有多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇(yù);若该同学在补(bǔ)考期间把不及(jí)格的科目(mù)补(bǔ)考及格则不(bù)需求重修。

重修的是不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也(yě)可称为重(zhòng)修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语431mm是多少厘米 431mm是多少米; line-height: 24px;'>431mm是多少厘米 431mm是多少米(yǔ)成语，指康复旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以往的(de)友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一(yī)个(gè)最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动(dòng)者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚，大学(xué)挂(guà)科了，需求补考，补(bǔ)考没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学(xué)期(qī)有5门(mén)重修(xiū)课，最(zuì)终(zhōng)成功(gōng)准时结(jié)业。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经历：1.提早和教师交流(liú)承认(rèn)：必(bì)定(dìng)要让教师知道有(yǒu)你这号人(rén)在他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要(yào)加进去，然后和(hé)教师阐明(míng)自己为什么会(huì)重修(xiū)，而且(qiě)表明自(zì)己必定(dìng)要经过(guò)重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重修的成(chéng)果(guǒ)构成(chéng)：有的(de)课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平(píng)常(cháng)成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在(zài)图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(shí)分能够看看我国大学(xué)生(shēng)慕(mù)课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大协(xié)助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没(méi)有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设(shè)计(jì)和(hé)选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力(lì)一些(xiē)的(de)，这个时(shí)分应该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不(bù)要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证的都是好孩(hái)子！

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