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  这(zhè)句话(huà)的意思为:如果从(cóng)小不好(hǎo)好教(jiào)育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字(zì)经》是我国的传统启(qǐ)蒙(méng)教材,今(jīn)天小编(biān)就来和(hé)大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经(jīng)》,是中国的传统启(qǐ)蒙教材。

  在中国古代经(jīng)典当中,《三(sān)字(zì)经》是最(zuì)浅显易懂的读本之(zhī)一。

  《三(sān)字经》取材(cái)典范,包括(kuò)中国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人(rén)伦义理、忠孝节义等(děng)等,而核心思想又(yòu)包括了“仁(rén),义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三(sān)字(zì)经》的同时,就了解了(le)常识、传(chuán)统(tǒng)国(guó)学及(jí)历(lì)史故(gù)事,以(yǐ)及故(gù)事内涵中的做人做(zuò)事(shì)道理。

  《三字经》是我国不可多得的宝贵遗(yí)产,有不(bù)同版本,全文字数从1120字至1722字不等(děng)。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为"三(sān)、百、千(qiān)"。

《三(sān)字经》节选(xuǎn)

  人之初,性本善(shàn)。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教(jiào)之道,贵(guì)以专。

  昔孟(mèng)母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方(fāng)。

  教五子,名俱扬(yáng)。

  养不教,父之过。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所(suǒ)宜。

  幼不(bù)学(xué),老何为。

  玉不(bù)琢,不成器(qì)。

  人不学,不知义(yì)。

  为(wèi)人子,方少时(shí)。

  亲(qīn)师友(yǒu),习礼仪。

  香(xiāng)九龄,能温席。

  孝于亲(qīn),所当执(zhí)。

学习《三字(zì)经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中华(huá)悠悠五千年灿(càn)烂的经(jīng)典传统文化(huà)之(zhī)一,它(tā)是中华儿女智慧的(de)结(jié)晶(jīng),它承(chéng)载着一个民族的历(lì)史与(yǔ)精神(shén),体现了独特的教育(yù)思想和文化魅力。

  这(zhè)是中国几千年来形(xíng)成的独特的民族文化,在世界上(shàng)也(yě)是(shì)举特朗普是哪个党派的 特朗普是美国第几任足轻重,并受到全世界的(de)广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读(dú)起来朗朗上口,简明(míng)扼(è)要,是(shì)以中国历史为(wèi)素(sù)材(cái),植根于(yú)传统文化,强调教育以“德”为先,学贵(guì)在恒和(hé)环(huán)境对学习的影响(xiǎng),讲述教育与学(xué)习重要性的(de)教育论(lùn)著。

  同时也是我国代古一部(bù)传统的(de)儿童启蒙识字教育(yù)课本(běn)。

  3、在(zài)现在这个复(fù)杂多变的(de)社(shè)会环(huán)境(jìng)下,德育教育(yù)也成(chéng)为现行(xíng)教(jiào)育改革所面临的一个重要课题。

  现(xiàn)在很多学(xué)校(xiào)也(yě)把(bǎ)传承中华民族经典(diǎn)传统文化(huà)作为新时期德育(yù)教育(yù)发展(zhǎn)的重要途径。

  传统文(wén)化的核心就是“德育(yù)”,《三字经》中说(shuō):“首孝悌(tì),次(cì)见闻”,可见在传统的教育中,是把德(dé)育(yù)放在首位的,一个(gè)人首(shǒu)先得要有“孝(xiào)悌”,即德(dé)”。

  4、中华民(mín)族悠久的传统文(wén)化(huà)是中华先贤们几千年(nián)来智慧的(de)结晶,它(tā)使我中华民族(zú)历经几(jǐ)千(qiān)年生生不息,屹(yì)立(lì)不倒(dào)。

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