生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译(yì)句(jù)式，生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语是这句话(huà)的意思为生在我前(qián)面，他懂得道理本(běn)来就早于我的。

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生乎吾前其闻(wén)道也固先(xiān)乎吾翻译句式，生乎吾前(qián)其闻道也(yě)固(gù)先乎吾翻(fān)译成现代汉语

　　出自韩愈的《师说(shuō)》，本文中，小编(biān)整理了这篇(piān)文言文的相关知识，快来看(kàn)看吧！

　　《师说》大约是(shì)作者于贞(zhēn)元十(shí)七年至十八(bā)年（公元801—公元802年(nián)），在京任国子监四门(mén)博士(shì)时(shí)所作。

　　作者到国子(zi)监上任(rèn)后，发(fā)现(xiàn)科场(chǎng)黑(hēi)暗，朝政(zhèng)腐败，吏制弊(bì)端(duān)重重，当时的(de)上层社会，看不(bù)起(qǐ)教书之人(rén)。

　　在士(shì)大夫阶层中存在着既(jì)不愿求师，又“羞于为(wèi)师”的观念。

　　作者借用回答(dá)李蟠(pán)的(de)提问撰写这篇文章，以澄清人们(men)在“求师”和“为(wèi)师”上的模糊认识。

　　《师(shī)说》大约是(shì)作者于贞(zhēn)元十七年(nián)至十八(bā)年(nián)（公元801—公元802年），在京任国子监四(sì)门(mén)博(bó)士时所作。手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越>

　　作者到国(guó)子(zi)监上(shàng)任后，发现科场黑暗，朝政腐败(bài)，吏制(zhì)弊端重(zhòng)重，当时的上层社会(huì)，看不起(qǐ)教(jiào)书之(zhī)人(rén)。

　　在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念(niàn)。

　　作者借用(yòng)回答李(lǐ)蟠的提问撰写这(zhè)篇(piān)文(wén)章，以澄清人们在“求(qiú)师”和“为师”上的模糊认识。

生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾(wú)是什(shén)么句式

　　“生(shēng)乎吾前，其闻道也固先乎吾”这句话中(zhōng)有两处介宾(bīn)结构状语后(hòu)置(zhì)。

　　1、生乎吾前：在我之前(qián)出生。

　　将“带郑乎吾前（在我之前）”这个状(zhuàng)语放在谓语动词“生（出生(shēng)）”的后面，是文(wén)言文常见(jiàn)的“状语(yǔ)余行局后(hòu)置(zhì)”。

　　2、先乎(hū)吾：比我早(zǎo)。

　　同样是将(jiāng)“乎吾（比我）”这个状语放在谓语形容词“先(xiān)（早）”的后面。

　　文言(yán)文的状语并不是一定(dìng)要后置的，但是，有一种(zhǒng)状语必定后置，那(nà)就是介宾结构作(zuò)状语。

　　我们知道(dào)，状语是用来修(xiū)饰、限制(zhì)谓(wèi)语动(dòng)词或形容词的，表示谓语(yǔ)中心词的状态(tài)、方式、时间、处所或程(chéng)度(dù)。

　　表示状态、程(chéng)度时，一般不需要用介词“介入”某个(gè)对象，如“强烈(liè)地”、“高(gāo)兴地(dì)”就可以(yǐ)。

　　但(dàn)表示(shì)方式、时间、处所时，往往需要用介词来(lái)引(yǐn)入对(duì)象(xiàng)，如(rú)“在哪里”、“于哪天”、“用(yòng)什么”。

　　其中(zhōng)的“在”、“于(yú)”、“用”是介词，后面是介词引(yǐn)入(rù)的对象，属于介词的(de)宾语。

　　竖让(ràng)这样(yàng)的结手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越构叫“介宾结构”。

　　文(wén)言文凡是介宾结构都要放(fàng)在谓(wèi)语(yǔ)中心词的后面。

　　如“在(zài)市场上(shàng)买(mǎi)的”，表述为“购于市”；“用道理劝说他”，表述为“晓之以理(lǐ)”。

　　乎，作介(jiè)词时，意义相(xiāng)当于：于、在(zài)。

　　其(qí)实(shí)，现(xiàn)代汉语也有状语后(hòu)置的情(qíng)况，例如问题中的例子(zi)，也可以说成(chéng)“生在我之前”；“早于我(wǒ)”。

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