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大学(xué)的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的(de)规(guī)范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)浴资都包括什么 浴资是门票吗>

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(gu浴资都包括什么 浴资是门票吗ò)学分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了(le)点评(píng)学生优异(yì)程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大(dà)教(jiào)育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。浴资都包括什么 浴资是门票吗>

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必要获得(dé)的结业总学(xué)分(fēn)作为结业(yè)规范(fàn)的(de)一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的(de)一(yī)种能用以显现学(xué)生每门课程(chéng)的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加(jiā)学(xué)分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活(huó)动与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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