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小说(shuō)中反复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物的特(tè)征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思，突(tū)出某(mǒu)种情(qíng)感，特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同(tóng)一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的(de)！月(yuè)亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用(yòng)答题(tí)格(gé)式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动(dòng)，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le)……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染(rǎn)力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表达了(的情(qíng)感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的(de)事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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