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华夏儿女指什么意思,华夏儿女是啥意思

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  音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什(shén)么,音读训读的解释是问什么(me)是音读?什么是训读?答简单华夏儿女指什么意思,华夏儿女是啥意思来说(shuō),每个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训读(dú)的解释(shì)

  问(wèn)什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单来(lái)说,每个汉字一般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国(guó)传入日(rì)本的时候的(de华夏儿女指什么意思,华夏儿女是啥意思)读音(yīn)

  来发音(yīn)。

  根据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时(shí)代和来源(yuán)地的不同(tóng),大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但(dàn)是,这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有(yǒu)所不同了(le)。

  “音(yīn)读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有的语言

  来读这个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的(de)词汇多是表达日本(běn)固(gù)有事物的固(gù)有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意(yì)思(sī)?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式,是使用该(gāi)等汉(hàn)字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字的形和义,不采用汉(hàn)语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来,叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语(yǔ)中可(kě)能有不止一(yī)种读法,是由于其在不同(tóng)时(shí)期(南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  日语和韩语中的训读

  1、日(rì)语(yǔ)

  在日语里,训(xùn)读(训(xùn)読)是以日(rì)语固有的发音来(lái)读(dú)出汉(hàn)字,与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音(吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”(kane),是和语固(gù)有(yǒu)之说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并(bìng)无关(guān)联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

  但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似(shì)日(rì)本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存(cún)在(zài),充分利(lì)用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日本的(de)训读(dú))的韩(hán)训。

  对某(mǒu)些(xiē)的汉字,这意味(wèi)着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

  现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进(华夏儿女指什么意思,华夏儿女是啥意思jìn)行讨论以(yǐ)外,日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

  “串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使(shǐ)用本来的(de)意思,这类(lèi)的韩(hán)语类(lèi)似于日文(wén)的“国训(xùn)”。

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