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忘记(jì)是什(shén)么词性

　　忘记(jì)是动词词(cí)性的(de)。

　　释义：不记得过去的事;没有记住应(yīng)该记住的。

　　词(cí)性：可用作(zuò)名(míng)词，动词。

　　一. 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我与(yǔ)父亲不相见已二年余了(le)，我最不能忘(wàng)记(jì)的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的(de)事没有想到去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫直解》：“你众女将我(wǒ)这教诫的(de)言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如(rú)：李准《耕(gēng)云(yún)记(jì)》：“电(diàn)闪着，雷(léi)打着，风卷着云……那时我也(yě)忘(wàng)记害怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个事件是否(fǒu)会(huì)被遗忘，跟与(yǔ)其联系(xì)之事(shì)件的数目、它所唤起情(qíng)感(gǎn)和时(shí)间，还有(yǒu)和身(shēn)体状态(tài)有(yǒu)关。但普遍认为，相对于(yú)记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。就是说，人能(néng)够(gòu)主动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择去忘(wàng)记某件(jiàn)事。为了避免将重要的信息(xī)被遗忘(wàng)，人们(men)通常的做法是(shì)复习(xí)。

晚上老师说怕我忘记了怎么(me)回复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘记了可以(yǐ)回复：我(wǒ)会用手机(jī)备忘(wàng)录注(zhù)明并(bìng)定(dìng)个闹钟提醒的(de)，请(qǐng)您放心(xīn)。

　　如果依旧不放心，还可以用(yòng)记(jì)事本抄下来，或者使用便条纸或者(zhě)便(biàn)利(lì)贴，将担(dān)心会忘记的事(shì)情(qíng)抄写(xiě)下来，放在自己能(néng)够随时看到的地方。

　　一(yī)个事(shì)件是(shì)否(fǒu)会(huì)被遗(yí)忘，与其(qí)联系之事件的数目、所唤起情感和时间以及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘(sand可数吗还是不可数，thousand可数吗wàng)是被动的。

　　就是说(shuō)，人能够主动选(xuǎn)择(zé)记住某件事(shì)，而不能选(xuǎn)择(zé)去(qù)忘记某(mǒu)件事(shì)。

　　为了避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人(rén)们通常(cháng)的(de)做(zuò)法(fǎ)是复习。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽量在有(yǒu)空(kōng)时解决问(wèn)题(tí)。

　　幼儿园老师平时工作(zuò)是(shì)很辛苦(kǔ)的，要(yào)照顾几十个学生，自然是忙不过来(lái)的，就会出现(xiàn)偶尔忘事的时(shí)候(hòu)，希望家长能够多多(duō)体谅老师，有(yǒu)事先(xiān)沟通，这样就能够省掉很多(duō)不必要的麻烦。

sand可数吗还是不可数，thousand可数吗　　家长(zhǎng)的体谅(liàng)与(yǔ)关(guān)心(xīn)也是至关重要的。

　　如(rú)果说(shuō)，我们可以(yǐ)做到在(zài)平时总是非常体谅(liàng)老师，甘愿(yuàn)配合老师的工(gōng)作的话，老师自(zì)然会对我们的孩子有一(yī)个好sand可数吗还是不可数，thousand可数吗的印象(xiàng)。

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