音读训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读？什么(me)是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的(de)时(shí)代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不(bù)同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方(fāng)式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在(zài)日(rì)语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在(zài)不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出(chū)汉字(z生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写ì)，与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日(rì)本(běn)万叶假名的(de)标记法存在(zài)，充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本(běn)的(de)训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外(wài)存在(zài)的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的(de)“国训”。

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