哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音-橘子百科-橘子都知道

哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问(wèn)什么是(shì)音读？什(shén)么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释(shì)以及(jí)音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释和意思，音读训读的解释，音读训读对照表，音读和训读是什(shén)么意思等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释

　　问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照(哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音zhào)这(zhè)个汉字(zì)从(cóng)中国传入(rù)日(rì)本的时候的读(dú)音

　　来发音。哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音>

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借(jiè)用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其(qí)在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。