全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的(de)关(guān)系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局(jú)部(bù)，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系(xì)无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感不能(néng)更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解(jiě)决(jué)这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的(de)老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是(shì)无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是(shì)非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画巴基斯坦中国人去安全吗，中国人去巴基斯坦安全么面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提(tí)下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现(xià巴基斯坦中国人去安全吗，中国人去巴基斯坦安全么n)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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