家贫无(wú)从致(zhì)书以观(guān)出自哪里，家贫无从致书(shū)以观每假借于藏(cáng)书之(zhī)家翻译是出(chū)自(zì)《送东阳(yáng)马(mǎ)生(shēng)序》的。

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家贫(pín)无从致书以观(guān)出自哪(nǎ)里(lǐ)，家贫无从致(zhì)书以(yǐ)观每假借(jiè)于藏书之(zhī)家翻译

　　家贫，无从致(zhì)书以观，每假借于藏书(shū)之家(jiā)，手自笔(bǐ)录(lù)，计日以还。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭贫(pín)寒，没有什(shén)么办法买到书(shū)籍学(xué)习，（就）常常向(xiàng)有藏(cáng)书的人家借书，亲手抄(chāo)录(lù)，计算好（归还(hái)的(de)）日期（按时）送还(hái)。

　　原文

　　余幼时(shí)即嗜(shì)学(xué)。

　　家贫，无从致书(shū)以观(guān)，每假借于(yú)藏书之家，手(shǒu)自笔录，计日以还。

　　天(tiā现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子n)大寒，砚冰坚，手指不可屈(qū)伸，弗(fú)之怠。

　　录毕，走(zǒu)送之，不(bù)敢稍(shāo)逾约(yuē)。

　　以是人多以书假余，余因(yīn)得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之(zhī)道(dào)，又患(huàn)无硕师名人与(yǔ)游，尝趋百(bǎi)里(lǐ)外，从(cóng)乡之(zhī)先达(dá)执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望(wàng)尊，门(mén)人弟子填其室，未尝(cháng)稍降辞(cí)色。

　　余立(lì)侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱咄(duō)，色愈恭，礼愈至(zhì)，不敢出(chū)一言以(yǐ)复(fù)；

　　俟(qí)其欣悦，则又(yòu)请焉。

　　故余(yú)虽(suī)愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时(shí)就非常(cháng)爱好读书。

　　家里(lǐ)贫穷，无法得到书(shū)来看，常(cháng)常向藏(cáng)书的人家求借，亲手抄(chāo)录，计算(suàn)着日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台(tái)里的(de)墨汁都(dōu)结(jié)了冰，手指(zhǐ)冻得不能弯曲和伸直，也不(bù)放松(sōng)读书。

　　抄写完(wán)毕后，便马上跑去还书(shū)，不敢超过约定的期限。

　　因此有很多人都愿(yuàn)意把书借(jiè)给(gěi)我，于是(shì)我能(néng)够遍观群书。

　　成年以(yǐ)后，我更加仰慕古代圣贤的(de)学(xué)说，又(yòu)苦于(yú)不(bù)能与学(xué)识渊(yuān)博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书(shū)向乡(xiāng)里有道德学问(wèn)的前辈请教(jiào)。

　　前辈德(dé)高望重，门人弟(dì)子挤满了他的屋(wū)子，他的言辞和态度从(cóng)未稍有委婉。

　　我站着陪(péi)侍在(zài)他左右，提出(chū)疑(yí)难，询问道(dào)理，俯下身子(zi)，侧着(zhe)耳(ěr)朵恭敬地(dì)请教；

　　有时遇到他大声斥责(zé)，我的表(biǎo)情更(gèng)加恭顺，礼(lǐ)节更(gèng)加周(zhōu)到，不敢说一个(gè)字反驳(bó)；

　　等(děng)到他高兴了，则又去请教。

　　所以我虽然愚笨，但(dàn)最终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂(lián)，号潜溪，别号玄真子、玄真道士(shì)、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦(pǔ)江县(xiàn)）人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首(shǒu)”，学者称太史公。

　　宋濂与高启、刘基并称为“明(míng)初(chū)诗文三(sān)大(dà)家”。

　　他(tā)因长(zhǎng)孙宋慎牵(qiān)连胡惟庸党案(àn)而被(bèi)流放茂州，途中病死(sǐ)于夔州(zhōu)。

　　他的代(dài)表(biǎo)作品有《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北(běi)伐(fá)檄文》等。

家贫(pín)无(wú)从致书(shū)以(yǐ)观(guān)每(měi)假借于藏书之家手自笔录(lù)计日(rì)以还是什么意思

　　年幼时团(tuán)缓就爱学习(xí)。

　　因为(wèi)家中贫穷(qióng)，无(wú)法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲(qīn)手抄录，约定日期(qī)送还。

　　出自明(míng)代(dài)文(wén)学家宋濂创作的(de)一篇赠序：《送(sòng)东阳马(mǎ)生序》。

　　全文塌掘模结(jié)构(gòu)严谨，详略有致，用对比说理(lǐ现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子)，在叙事中(zhōng)穿插细节描绘(huì)，读来生散吵动感人。

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