音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是问什么(me)是(shì)音读(dú)？什么(me)是训读？答(dá)简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日(rì)本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是(shì)表达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法，是由于(yú)其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训読(dú)）是(shì)以日语固有的发音(yīn)来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的(de)训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在的训(xùn)读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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