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一年级语文(wén)一(yī)类字和(hé)二(èr)类(lèi)字是什么(me)意思啊，小学一年级语文一类字和二类字(zì)是什么(me)

　　一年(nián)级(jí)语(yǔ)文一类(lèi)字是(shì)课本中写在田字格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音(yīn)、会(huì)组(zǔ)词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文(wén)是基(jī)础教育课(kè)程体系中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其教学(xué)的内容是语言文化，其运行的形(xíng)式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学习(xí)其他(tā)学科(kē)和(hé)科学的(de)基(jī)础，也是一门(mén)重(zhòng)要的人文社(shè)会科学，是人们(men)相互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排(pái)是：课文(wén)后边(biān)的(de)虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音(yīn)，再现时(shí)会读，其他知识不要求全(quán)体学生(shēng)掌握，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的学习(xí)内(nèi)容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横线间隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构(gòu)，正确的(de)笔顺，一共有(yǒu)多(duō)少笔画，还能写出注(zhù)音……其实就是学习(xí)这(zhè)些生字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握(wò)之(zhī)后(hòu)，进(jìn)行(xíng)听写或看拼音写词(cí)语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于写错的(de)字，学生(shēng)要认真的分析(xī)字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空程中认识这些生字，那就了(le)解(jiě)了(le)这(zhè)些生字在怎样的语境(jìng)中(zhōng)使(shǐ)用，而不是单(dān)独(dú)的(de)拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的(de)，而(ér)核(hé)游且还是(shì)容易错，就是很多(duō)学生会(huì)写这(zhè)个字之后，在考(kǎo)试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建议把二(èr)类字拿(ná)出来写在纸上，这个字(zì)上(shàng)面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正(zhèng)确(què)，孩子(zi)对这些字应(yīng)该(gāi)是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的基础上要(yào)理解(jiě)这些(xiē)字也需要(yào)练(liàn)习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认字中带(dài)颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是多音字，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌握这个生字在(zài)本课的读音，还要(yào)掌握它的(de)其他音。

　　在语文书书(shū)后面有认字表(biǎo)，还有写字表，除(chú)了认字表、写字(zì)表之外，还有(yǒu)词语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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