音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释(shì)是问什么(me)是音读？什(shén)么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固(gù)有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身(shēn)的(de)好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解; line-height: 24px;'>爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了(le)在(zài)语(yǔ)言(yán)学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨论以外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例(lì)外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意(yì)思(sī)，这类(lèi)的(de)韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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