说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说明(míng)方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言(yán)的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可(kě)以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其(qí)装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的(de)经济(jì)与(yǔ)文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科(kē)学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有(y之字是什么结构的字，近字是什么结构ǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单之字是什么结构的字，近字是什么结构用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及(jí)其作(zuò)用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)）。

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