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创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案

创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发了(le)不小的争议。

郑(zhèng)强老(lǎo)师目前(qián)担任太原理工大学的党委书记,职位已经不小。

他(tā)多年前已经是(shì)教(jiào)育界的(de)名人,所到之(zhī)处(chù),人流(liú)涌动(dòng),他就代表着(zhe)人气。

同时,由于郑强老师为(wèi)人直爽,说话一针见(jiàn)血,不想拐(guǎi)弯抹(mǒ)角,他的(de)每次发言大都会引发一定的热议(yì)。

前(qián)不久,郑(zhèng)强老师受邀去青(qīng)岛(dǎo)大学演讲(jiǎng),庆祝青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件好(hǎo)事,学校(xiào)邀请郑(zhèng)强去(qù)演讲,必然也是看中了郑(zhèng)强在教育界举(jǔ)足(zú)轻(qīng)重的地位(wèi)以(yǐ)及颇高的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导(dǎo)时间重要?看(kàn)法有争议_黑料正(zhèng)能量

青岛大(dà)学的(de)百年校庆,举(jǔ)办得相当隆重(zhòng),受邀的不仅有郑(zhèng)强(qiáng),还有青岛的官员、代表校友、社会各界(jiè)人(rén)士(shì)等。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲中(zhōng),恰好(hǎo)炮(pào)轰了受邀而来的官员,使得(dé)此次演讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在演(yǎn)讲(jiǎng)的过程(chéng)中,有(yǒu)些青(qīng)岛的官(guān)员离席了,整个(gè)演(yǎn)讲席的前排空出(chū)了不少位置。

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郑强慧眼如炬,大概看(kàn)出了这种情(qíng)况(kuàng)。

他在(zài)台上直(zhí)接炮轰离席的官(guān)员领(lǐng)导:“不要(yào)以为是你们给大学(xué)面子,邀请(qǐng)你们来,是大学给你们面子。”

郑(zhèng)强(qiáng)认(rèn)为他们(men)身上存在官僚主义,来听演讲(jiǎng),就是(shì)走个(gè)过场。

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郑强老师(shī)的(de)话,有(yǒu)人支持,有人反对。

支持者认为,郑强老师说的(de)对。

教育最(zuì)重要,领导(dǎo)都来听演(yǎn)讲了(le),应该(gāi)给(gěi)学生树立好榜样,认为听演讲。

刚开场不久离席,是对他(tā)人(rén)的不尊重。

郑强老(lǎo)师公开批评这些(xiē)人,是知识分子的风骨。

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反(fǎn)对者则认为(wèi),领(lǐng)导(dǎo)过去就是出席开幕式而(ér)已,又(yòu)不是听你演(yǎn)讲的。

领导时间很(hěn)重要(yào),哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自己(jǐ)被(bèi)怠慢了,面子上过(guò)不去罢了,哪里(lǐ)是为百姓发声。

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公说公有(yǒu)理,婆说婆有理(lǐ),各(gè)方各执(zhí)一词,互(hù)不相让。

郑强(qiáng)老师批评离场现场,是在乎面子?

中途离场的领导,到底(dǐ)对(duì)或者不对呢?

具体问题,具(jù)体分析,不(bù)可(kě)一概而论。

领导(dǎo)一(yī)般行程忙,事多,如果(guǒ)真有(yǒu)急事,中途离场,也情有可原。

但如果领导们(men)是对演讲内容不感(gǎn)冒,不想(xiǎng)坐在台下听演讲内(nèi)容,所以溜之大吉(jí),那就无法令人赞同了(le)。

毕竟(jìng)领(lǐng)导还是要做(zuò)好学生(shēng)的(de)表率和带头作用,如(rú)果(guǒ)领(lǐng)导一言(yán)不合都提(tí)前走(zǒu),那年轻的(de)学(xué)子(zi),相对来说(shuō)更加心浮气躁,哪(nǎ)还有心思(sī)听下去(qù)呢。

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做任何事(shì),都需要(yào)耐心和恒心。

年轻学子如果养成随(suí)性(xìng)而(ér)为的习惯,那(nà)做任何事(shì)都可能是一时(shí)热(rè)度,难(nán)成气候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换(huàn)成其他的演讲者,看到有人(rén)中(zhōng)途离席,必然当作没有任何事发生,若无其(qí)事地继续提前准备好(hǎo)的演讲内容。

但郑强偏不,他要(yào)将这(zhè)种他(tā)看来(lái)不好的现象说出(chū)来,加以批评。

无论他批(pī)评的对与(yǔ)错,这种敢于说出(chū)自我想法的老师,值(zhí)得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之谓(wèi)也。大学真正的目(mù)的(de),是(shì)培养学生(shēng),是教书育人(rén),是(shì)产生(shēng)更多的大师(shī)。

郑强对官僚主义的批评(píng),是否有(yǒu)助于大学的进步,学生的培养,仁者见仁,智者见智(zhì)。

个人看来,高校(xiào)中(zhōng)有郑强(qiáng)如此坦率和直爽之人,能发自内心(xīn),不怕得(dé)罪人地说出心中想法,对高校是件好事(shì)。对很多事情意见均(jūn)一致的(de)高校,大抵是没有(yǒu)太大(dà)的(de)创新力的。

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