双修是指什么意思，双修是怎么进行的-橘子百科-橘子都知道

双修是指什么意思，双修是怎么进行的原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭(tíng)是指离异吗，为(wèi)什么说原(yuán)生家庭可怕原生家庭(tíng)不是指(zhǐ)离异的。

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原生家庭是指离异吗(ma)，为什(shén)么说原生家(jiā)庭可怕

　　原(yuán)生家庭不是指(zhǐ)离(lí)异的。

　　原生家庭(tíng)是一个社会学(xué)概念(niàn)。

　　是指儿女还未成(chéng)婚，仍与父母生(shēng)活在一起的(de)家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻双方组(zǔ)成的(de)家(jiā)庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

　　我(wǒ)们应该正确(què)衡量原生(shēng)家庭和(hé)新(xīn)生(shēng)家庭的关系。

　　当我们的(de)家(jiā)庭(tíng)还是原生家庭时，子女应(yīng)当孝敬父母，父母应当关心子女的生活。

　　当我们有了新(xīn)生家庭后，在(zài)这个新生(shēng)家庭中妻子与丈(zhàng)夫二(èr)人要(yào)结(jié)合为一体(tǐ)，应该尽(jǐn)量在(zài)精神和物质上(shàng)从对原生家庭的(de)依赖或影响中走出来，注重新生家庭(tíng)中夫(fū)妻二(èr)人的(de)合一(yī)，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的意(yì)见。

　　人要认识自己原生家庭(tíng)的影(yǐng)响(xiǎng)，才(cái)不(bù)致将原生家庭一些负(fù)面(miàn)的元素带到新家庭去。

　　原生(shēng)家庭和离异家庭对孩(hái)子(zi)影响的不同

　　原生家庭(tíng)的孩子和离异家庭的(de)孩子，他们的成(chéng)长过(guò)程就是不一样(yàng)，缺(quē)少了一份父(fù)母(mǔ)的爱，在十几年的成长中(zhōng)，对于性格、学习、做(zuò)事(shì)都有一定影响。

　　原(yuán)生(shēng)家庭的(de)孩(hái)子，有(yǒu)一股发(fā)自(zì)内心的自(zì)信，亲生父母(mǔ)打骂是(shì)怎(zěn)么也进不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就不一样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两者之(zhī)间的生气越(yuè)来越生。

　　那些已经离异(yì)过的父母(mǔ)或者孩子(zi)，既然已经选择(zé)，前路漫(màn)漫(màn)，往事清零，让新(xīn)的一年里有(yǒu)个好运(yùn)气，过好自己的每(měi)一天。

　　从小(xiǎo)缺(quē)失的爱，它不是你犯(fàn)错的理由，因为(wèi)没了(le)这些爱，你(nǐ)才(cái)要更(gèng)强(qiáng)大和(hé)更(gèng)努力，让自己的以(yǐ)后(hòu)过得更好。

原生家庭(tíng)问(wèn)题是(shì)指什么

　　在社会学的(de)定义上，原生(shēng)家庭指(zhǐ)的是儿女(nǚ)还未(wèi)成(chéng)婚，仍(réng)和父母在一起生(shēng)活(huó)的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充满爱和(hé)关怀的原生家(jiā)庭，对子女的性格塑造有(yǒu)着至关重要的正面引导(dǎo)作用;反之，缺乏(fá)爱(ài)和(hé)温(wēn)暖的原生家(jiā)庭(tíng)，对孩子的心(xīn)理，则会带来严重(zhòng)的伤(shāng)害。

　　奥(ào)地利著(zhù)名(míng)心(xīn)理学家阿德勒曾说过这样的(de)一句(jù)名言：幸福的(de)人，一生都被童(tóng)年治愈;不幸的人，一生都在治(zhì)愈自己的童年。

　　他这(zhè)句话(huà)，将原生家庭(tíng)对(duì)孩子心(xīn)理抚慰的(de)影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个(gè)原生家庭中，父母的漠视，会对(duì)孩(hái)子(zi)的(de)身心成长，造成(chéng)深深的(de)伤害。

　　孩子在这样的一(yī)个(gè)家庭中长大成人，自我的人生(shēng)观、价值观以及(jí)世(shì)界观，都会(huì)受到负面(miàn)的(de)影响。

　　最典型的一个表现(xiàn)，就是会使得(dé)孩子的性(xìng)格变得更孤僻自闭，不愿敞(chǎng)开心扉(fēi)和(hé)他人坦诚交流(liú)，疏远了身边人(rén)，也就会(huì)让孩子疏远了这个世界，也(yě)将会极大地缺(quē)乏阳光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其是这(zhè)种(zhǒng)只注重(zhòng)偏(piān)爱一(yī)个孩子，而忽略另一个孩子心理感受的亲子关系。

原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭问题(tí)都有(yǒu)哪些问题

　　孩子在混乱和充满(mǎn)冲突的家(jiā)庭环境中长大，或有(yǒu)一个经(jīng)常暴怒的父母，这样的(de)孩(hái)子往往(wǎng)会认为，大声争吵和辱(rǔ)骂是正(zhèng)常的(de)沟通(tōng)方式(shì)。

　　因此，在(zài)他们成年后(hòu)，往往也会(huì)用这种沟通方式去和他人(rén)相处(chù)，这很容(róng)易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外，在(zài)一个父(fù)母双方都(dōu)经(jīng)常情绪低落、互(hù)相争吵的环境中长(zhǎng)大(dà)，会大大(dà)提高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他们可能会产生(shēng)信任问题，认为家庭生(shēng)活是(shì)不稳固的(de)，所有(yǒu)的(de)关系都是脆(cuì)弱和不可靠(kào)的(de)。

　　1、孩子经常遭到父(fù)母(mǔ)的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看(kàn)到并接受他(tā)们真(zhēn)实(shí)的样(yàng)子。

　　如(rú)果父母不能看到孩子(zi)真实的性格，而(ér)一味用自己理(lǐ)想(xiǎng)中(zhōng)的样子去要求孩(hái)子(zi)，孩子就会很容易情绪低落、缺乏自信、没(méi)有主(zhǔ)见――经常需要别人对自己的评价(jià)，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就比如说(shuō)，一个生性羞(xiū)涩的孩(hái)子，但父(fù)母却总让(ràng)他应(yīng)对各种社交场合，孩子并不会真的如父母期望的那样发(fā)生改变(biàn)，反而他(tā)们会(huì)因此不能了解(jiě)自(zì)己的优势和(hé)弱点。

　　他(tā)们可能会发展出冲突的自我认(rèn)知，经(jīng)常会这样想：我现在是(shì)这(zhè)样，但我(wǒ)本应是(shì)另外(wài)的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩子真(zhēn)实的(de)样子，拒绝(jué)接(jiē)受(shòu)孩子的本性，一方面会导致(zhì)孩子一直到成(chéng)年都(dōu)总觉得(dé)自己不够好，另一方面(miàn)，他们中(zhōng)的很多人也变(biàn)成了吹毛求疵的人，经(jīng)常用不合理(lǐ)的标(biāo)准来要求他人。

　　2、是(shì)受过情(qíng)感/身(shēn)体/性虐待等创伤经历(lì)的幸存者

　　虐(nüè)待是(shì)一个非常复杂的问题(tí)，它(tā)对孩(hái)子(zi)造成的影响用好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一般来说，受到虐待往(wǎng)往会造成这(zhè)些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任(rèn)问题、自我评(píng)价过低、好(hǎo)斗、亲密关系和两性关(guān)系上的问题等等。

　　3、父母中的一方(fāng)角色缺(quē)失(shī)或(huò)在情(qíng)感(gǎn)上遭(zāo)到父(fù)母中(zhōng)某(mǒu)一方的抛弃

　　很多孩子(zi)是(shì)缺爱的，他们并不(bù)缺(quē)衣少食，却从来都感受不到父母(mǔ)的(de)爱，和父(fù)母(mǔ)之(zhī)间有强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些父母自身存在很严重的问(wèn)题(他们也(yě)是原生(shēng)家庭的受(shòu)害者!)，使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子(zi)往(wǎng)往会觉得，他们(men)之所以感受不(bù)到父母的爱，是因为不够好(hǎo)或完美。

　　他(tā)们可能会变成完美主义者，以离谱的高标准(zhǔn)来(lái)要(yào)求(qiú)自己以及(jí)自己(jǐ)身边(biān)的人(rén)。

　　而(ér)因为他(tā)们觉得自己不够(gòu)好，也就(jiù)会很难对自己的伴(bàn)侣敞开心扉，分(fēn)享(xiǎng)自己的感觉和想法。

　　因为(wèi)他们总是担(dān)心，一旦对方知道(dào)了自(zì)己真实的样子，就会(huì)失去对方(fāng)的尊重和爱。

　　另(lìng)一个(gè)极端(duān)的可(kě)能是(shì)，他们也有可能会极端依赖(lài)自(zì)己的伴(bàn)侣(lǚ)，希望(wàng)伴侣能(néng)够给他们那些没有从父母身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭为什双修是指什么意思，双修是怎么进行的么(me)对一(yī)个人影响很(hěn)大

　　早(zǎo)年的情感会决定(dìng)你(nǐ)的言语，言语会(huì)决(jué)定你的社(shè)会(huì)性，社会性就是(shì)社会交往(wǎng)的能(néng)力，而社(shè)会性，又(yòu)会影(yǐng)响(xiǎng)到你(nǐ)后边的(de)认(rèn)知方式(shì)。

　　当你尚(shàng)不具备判断能力(lì)时，你最(zuì)基本的认知(zhī)来自你的家庭。

　　不(bù)仅仅是你的世界观、人生观、价值观(guān)受到(dào)它的强烈(liè)影响，而且你(nǐ)为人处世的方式方法、你思考问(wèn)题的方式(shì)都会受(shòu)到家(jiā)庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良好的家风、教育(yù)和财力为个人的长进提供了较(jiào)好的基础和条(tiáo)件，如果你有幸生在这(zhè)样的家(jiā)庭里面，是(shì)值得庆幸的事(shì)情。

　　原(yuán)生家庭(tíng)对(duì)你的影响程度高低来自于你个体(tǐ)独立的力(lì)量和家庭影响(xiǎng)的力量对比：如果你个体独(dú)立的力(lì)量越大，那他们的(de)影响越(yuè)小;反之，如果你个体独立的力(lì)量(liàng)越小，那家(jiā)庭的(de)影(yǐng)响越(yuè)大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽视(shì)型(xíng)、情感(gǎn)虐待型(xíng)和情感混(hùn)乱型。

　　情感(gǎn)忽视(shì)型指的是父母对(duì)孩(hái)子关爱太少，容(róng)易让孩子通过讨(tǎo)好来(lái)获(huò)得(dé)爱，觉得自(zì)己(jǐ)不配被(bèi)爱(ài)，渐渐发展为依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待(dài)型指的(de)是孩子(zi)的父母惯用打骂和贬低的(de)方式教育(yù)孩子，这容(róng)易让(ràng)孩子开始自我(wǒ)否定，对他(tā)人抱(bào)有(yǒu)敌意和惧意，发(fā)展为依恋(liàn)类型中的隔离型。

　　情(qíng)感(gǎn)混乱型指的(de)是父母自身有严重的心理问题(tí)，情绪(xù)不稳(wěn)定，常常给孩子造(zào)成(chéng)巨大创伤，事后又极力弥补或者道(dào)歉。

　　容易让孩子辨(biàn)别不出好坏情绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的(de)人，往往看到的(de)是别(bié)人的错误、缺点(diǎn)和不足，并且会把结果的糟糕(gāo)和自己(jǐ)不好(hǎo)的感受，都归结给对方(fāng)。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的人，他人的感(gǎn)受(shòu)会(huì)非(fēi)常(cháng)糟糕，就像(xiàng)一无是处的人，不论(lùn)怎么做(zuò)都无法满(mǎn)足这类(lèi)人的要(yào)求。

　　指(zhǐ)责是一个(gè)代际传承的问(wèn)题(tí)，喜欢指(zhǐ)责别人的人(rén)，往(wǎng)往(wǎng)有个喜(xǐ)欢指责(zé)他们的父母，在他们的父母(mǔ)看来，他们没有(yǒu)优(yōu)点，不(bù)应该犯错，在都是你不好、都是你的错、都(dōu)是因(yīn)为你(nǐ)的批评中长(zhǎng)大。

　　因此，他们非但不会变得宽容理解，反而会内化他们的父母的形象(xiàng)，在内心塑造一个无(wú)比严厉的批评者，对自(zì)己和(hé)对(duì)他人都十分挑剔(tī)。

　　被指责(zé)长大的人活成了他们父母的模样，用(yòng)指责(zé)来(lái)诱导他(tā)人，来验证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)要(yào)改(gǎi)善和这类人之间的关系，就(jiù)不能受其潜意(yì)识诱导，而要(yào)在他(tā)每一(yī)次(cì)指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的(de)关系越亲(qīn)密，就(jiù)越容易发生(shēng)情感操控的情况(kuàng)。

　　全球反情(qíng)感暴力专家(jiā)、美国著名心理学博(bó)士丽(lì)莎·阿伦森·方特斯在她的书《情感(gǎn)操纵》中，认为亲(qīn)密关(guān)系中的情感操(cāo)纵(zòng)，指的是(shì)运用情感成为伤害对方的武器，支配(pèi)、胁迫他(tā)人(rén)，从而(ér)使自己的目的得以达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英子(zi)和妈妈宋倩(qiàn)的关(guān)系便可(kě)以体现这一点，宋倩对英(yīng)子说的(de)最(zuì)多的话就是：英(yīng)子(zi)，你可是妈的一(yī)切呀!、你是妈妈(mā)身上掉下来的(de)一块(kuài)肉、妈(mā)是和你最亲的人了，还能害你呀(ya)!这(zhè)样(yàng)的(de)缺乏(fá)边界(jiè)的情(qíng)感关系，会让人变得窒(zhì)息，英(yīng)子最后得抑(yì)郁症(zhèng)也证(zhèng)实了这一点。

原生(shēng)家庭缺爱的人如何自救

1、你身上的所(suǒ)有特质(zhì)，一(yī)定在某个(gè)时候帮过你(nǐ)

无论(lùn)是你的(de)谨慎、焦(jiāo)虑、共情(qíng)能力(lì)、观(guān)察能力、适应能力等等。

　　缺爱的孩子(zi)，经历(lì)的童年肯(kěn)定有(yǒu)特别(bié)不(bù)容易的一面，但也有(yǒu)特别强大的一面(miàn)。

　　如果(guǒ)你小时候很孤单，少(shǎo)有(yǒu)人(rén)陪(péi)伴和(hé)照顾。

　　那(nà)你为了活下来(lái)，往(wǎng)往(wǎng)会更(gèng)加独立，有(yǒu)超过同龄人的(de)生活自理(lǐ)能(néng)力;如果你父母情绪比(bǐ)较暴躁，那(nà)你为了家庭(tíng)和(hé)睦，让父母(mǔ)少生气，就会不知不觉练就超过同龄人(rén)的情绪观(guān)察能力和共(gòng)情(qíng)能力，时间(jiān)长(zhǎng)了就像有情绪读(dú)心(xīn)术(shù)一样，能准(zhǔn)确把握别人(rén)此时此刻的情(qíng)绪，更知(zhī)道别人想听的话和希(xī)望你(nǐ)做的事;如(rú)果你(nǐ)的(de)父母把你交(jiāo)给(gěi)亲戚朋(péng)友老师轮(lún)流带(dài)，那你就会练就很强(qiáng)的适应(yīng)能力，甭管跟谁都能相处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也被赋予了特殊力(lì)量。

　　这些力量在你的过去(qù)帮(bāng)助(zhù)过你(nǐ)，在未(wèi)来依然会在某个角度帮助(zhù)你。

　　你(nǐ)该(gāi)做的不是嫌弃它们，而是(shì)感谢它(tā)们，拥抱它们，善(shàn)用(yòng)它(tā)们。

　　它们其(qí)实早就成为了你的一部分。双修是指什么意思，双修是怎么进行的p>

　　经历了(le)种种苦涩后，你值得被爱，你(nǐ)身(shēn)上(shàng)附(fù)加的种种力(lì)量也(yě)值得被爱。

2、让成年的(de)你，重新抚养内心里那个孤独的内在(zài)小孩(hái)长大

你想要(yào)自愈，意味着你已经意识到自己(jǐ)心里有需要被疗(liáo)愈的地方(fāng)。

　　而那个(gè)地方藏(cáng)着的，其实就是你内心深处那个弱(ruò)小的孩子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意(yì)识里(lǐ)童年的缩(suō)影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩(hái)子，但(dàn)现在，这(zhè)个孩子有了依靠。

　　那(nà)个依靠，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长(zhǎng)大。