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世界上性功能最强的国家是哪个国家朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱(zhū)子(zi)家训是谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案(àn)：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的(de)《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐(lú)的(de)《治家格言》是在不同时(shí)代由不同(tóng)的朱家先(xiān)贤所撰写出(chū)来(lái)的(de)不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。著名理(lǐ)学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书(shū)曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于(yú)仕(shì)途。清入关(guān)明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先生所(suǒ)拒绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康(kāng)熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(rén)（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到(dào世界上性功能最强的国家是哪个国家)真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教(jiào)材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时愿(yuàn)和(hé)他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流(liú)传(chuán)很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为(wèi)治(zhì)家之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身治家(jiā)之道是(shì) 一篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭，当思来处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字(zì)季延(yán)，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西(xī)省婺源），出生于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽学(xué)派(pài)的代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动(dòng)，精(jīng)心编撰了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大(dà)学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和自己(jǐ)教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认识，把一个(gè)人的教育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个(gè)既有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其(qí)任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童(tóng)智识(shí)未开(kāi)，思(sī)维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教(jiào)育的内容(róng)是学(xué)其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯(guàn)，学习(xí)初步(bù)的(de)文化(huà)知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动(dòng)，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童(tóng)道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁(suì)以后大学教(jiào)育，其(qí)任务(wù)是在(zài)坯(pī)璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学(xué)教(jiào)育(yù)不同(tóng)，大学教育(yù)内(nèi)容的重点是(shì)教理，即重在探究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大(dà)学(xué)教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不(bù)同学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和大学教(jiào)育(yù)的见解，为(wèi)中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容。