朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大(dà)全是(shì)《藤野(yě)先生》回忆(yì)了在(zài)日本(běn)东北大学的留学生活，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

　　关(guān)于朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好词好句好段摘(zhāi)抄大全以及朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄及感悟，朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好(hǎo)词好现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子句(jù)好段摘(zhāi)抄大全，朝花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生好词好句好(hǎo)段摘抄，朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng) 好词好句等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)好段摘(zhāi)抄(chāo)大全

　　接下(xià)来分享朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句(jù)摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子大概是物以(yǐ)希(xī)为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱(ruò)国国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国留学生在(zài)东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我的(de)热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言(yán)之，是为中国，就是希望(wàng)中国有新的医学;大(dà)而(ér)言之，是为(wèi)学术(shù)，就是希望(wàng)新的医(yī)学传(chuán)到中国去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈(liè)的表现了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也(yě)无非(fēi)使(shǐ)他失望，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖(zhí)民地半封建(jiàn)社会的(de)现状(zhuàng)的失望和(hé)不满，从而(ér)也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤(téng)野(yě)先生对(duì)自己对中国人(rén)民(mín)的(de)关(guān)心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的(de)高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个(gè)客店(diàn)里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏(fú)已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用(yòng)被(bèi)盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了(le)，要(yào)借我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮(yóu)差就送到一封很厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都(dōu)有的，但在我，这(zhè)一声却(què)特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时(shí)那地，我(wǒ)的意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两(liǎng)个月(yuè)前(qián)，升(shēng)格为仙(xiān)台医(yī)学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者，并模(mó)桥且同他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日本人(rén)对中国人(rén)民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的(de)迫害，从北(běi)京南(nán)下，来到厦(shà)门大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤(téng)野先生(shēng)，此文(wén)最(zuì)初发表(biǎo)于(yú)同年(nián)十二(èr)月(yuè)出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子