但是，这些汉字的(de)发(fā)音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一(yī)种发音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照(zhào)日语(yǔ)对(duì)汉语的(de)译(yì)音读出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本(běn)身的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在(zài)语言(yán)学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意(yì)思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文(wén)的“国训(xùn)”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的