大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范(fàn)是(shì)什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门(mén)课(kè)程及实(shí)践环(huán)节的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也(yě)有按学分(fēn)收(shōu)费的(de)准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到(dào)的东(dōng)西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性(xìng)强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具有学分(fēn)制的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的(de)一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的(de)学时量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学(xué)生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及(jí)学(xué)年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的(de)学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确(què)认(rèn)不同的权(quán)重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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