春天的声音(yīn)排比句有(yǒu)什么(me)作用呢？春天的(de)声音排比(bǐ)句可以(yǐ)使春天的声音更加形象、具体(tǐ)，更加强(qiáng)烈的表(biǎo)现出(chū)春(chūn)天声音的美妙、春天的生机勃(bó)勃，表现出对春天的喜爱(ài)的。关于春(chūn)天的声音排比句有(yǒu)什么作(zuò)用呢以(yǐ)及春天的声音排比句有什么作(zuò)用呢，春天听到了什么声音排(pái)比句，春天还是什么用排(pái)比(bǐ)句，春天的气(qì)息的(de)排(pái)比句，用排比句(jù)来描写春天的句子(zi)等问题，农商网将为(wèi)你整理以下(xià)的生活知识：

春天是几月到几月

　　春天是(shì)3月(yuè)到5月(yuè)的。

　　在(zài)北半球春天是3-5月(yuè)，中国农历(lì)的1-3月为春季(jì)，南半球的(de)季节与北半球相反，春天(tiān)是9-11月。

　　季(jì)节一共(gòng)有四季，分为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋(qiū)季为9-11月，冬季为(wèi)12-次年(nián)2月。

春天的声(shēng)音(yīn)排比句有(yǒu)什么作用呢

　　春天的声音排比句(jù)可以使春天的(de)声音更(gèng)加形象(xiàng)、具体，更加强烈的表现(xiàn)出春(chūn)天声音的(de)美妙、春天的生机勃(bó)勃，表现出对春天(tiān)的喜爱(ài)。

　　排比句，是修辞手法之一，指使用排比修辞方(fāng)法，把三个或以上(shàng)意义相关(guān)或相近(jìn)、结构相(xiāng)同或相似(shì)、语气(qì)相同(tóng)的(de)词组或句子并排在一起(qǐ)组成(chéng)的句子。

　　有时候两个句(jù)子或以上(shàng)的(de)并列句子也可以称为(wèi)排(pái)比句。

　　一(yī)般使用排比句来(lái)说(shuō)理(lǐ)，可收到条理分明(míng)的效果。

　　用排比(bǐ)来抒情，节奏和谐，显(xiǎn)得感情(qíng)洋溢(yì)、气势更(gèng)为强烈。

　　用排比来叙事(shì)写景，能使层次清(qīng)楚、描写(xiě)细腻(nì)、形象生(shēng)动(dòng)之(zhī)效(xiào)。

“春(chūn)天的声音”运用了哪些修(xiū)辞(cí)手法？

　　“春(chūn)天的(de)声音”运(yùn)用了拟人的(de)

　　修辞手(shǒu)法

　　。

　　春天是一个季节，不会说话，而人才会(huì)有声(shēng)音，把春天拟作人才会发出(chū)声(shēng)音。

　　这样写(xiě)可以让(ràng)春天的描写更加生动、形象、具体(tǐ)，既能生动形(xíng)象地写(xiě)出春天(tiān)的特点(diǎn)，又有了拟人化之后春天的活(huó)泼。

　　例如：

　　春天(tiān)的声音是春(chūn)雨(yǔ)润物的声(shēng)音；是白云(yún)轻轻飘过声音；是春风拂(fú)柳(liǔ)的声音加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国；是(shì)候鸟回归的鸣叫(jiào)声音；是孩子在春天(tiān)里(lǐ)嬉戏的声音……

　　这句话除了运(yùn)用了拟人(rén)的修辞手法，还用了排比的修辞手法。

　　可(kě)以使春(chūn)天(tiān)的(de)声音更加形象、具体，更加(jiā)强烈(liè)的(de)表现出春天声(shēng)音的美(měi)妙，春天的生(shēng)机(jī)勃勃，表现出对春天的(de)喜爱。

　　扩展(zhǎn)资料

　　修辞手法是为提(tí)高(gāo)表达(dá)效果，用于各种文章或应(yīng)用(yòng)文，在语(yǔ)言写作(zuò)时(shí)

　　表达方法

　　的(de)集合。

　　修辞(cí)手法一共(gòng)有63大类，78小类。

　　通(tōng)过修饰、调整语句，运用(yòng)特定的表(biǎo)达(dá)形式以提(tí)高语言表达作用(yòng)的方式。

　　常用(yòng)的修辞手法有(yǒu)：比喻(yù)、拟(nǐ)人、夸张、排比、对(duì)偶、反复(fù)、设问、反问。

　　1、比喻：即表(biǎo)示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国(diǎn)，使用一事物来(lái)比方另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物(wù)当作人(rén)来(lái)写(xiě)，赋予(yǔ)物以(yǐ)人的言行或思想(xiǎng)感情(qíng)，用描(miáo)写(xiě)人的词(cí)来描写物。

　　3、夸张：为了达到某(mǒu)种(zhǒng)表达效(xiào)果，对(duì)事物的(de)形象、特征(zhēng)、作用、程度等方(fāng)面着意扩大或缩小的(de)方法。

　　4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相(xiāng)同的(de)句(jù)子排列起来。

　　5、对偶：字数相等，结构形式相同(tóng)或(huò)基本相(xiāng)同，意(yì)义对称(chēng)的一对短语或句(jù)子(zi)，表达两(liǎng)个相对或相近的意思(sī)。

　　6、反复：为了突出某(mǒu)个意思(sī)，强调某(mǒu)种感情，有意重复某个词语(yǔ)或句子。

　　7、设问：为了加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国引起(qǐ)别人的注意，故(gù)意先(xiān)提出问题，然(rán)后自(zì)己回答。

　　强(qiáng)烈(liè)情感。

　　8、反问：又(yòu)称激问、反诘(jí)、诘(jí)问。

　　用疑问形式表达确定(dìng)的(de)意(yì)思，用(yòng)肯定形式反问表(biǎo)否定(dìng)，用否定形式反问(wèn)表肯定，只问(wèn)不(bù)答(dá)，答(dá)案暗含在

　　反(fǎn)问句

　　中。

　　参考(kǎo)资料

　　百度百科

　　-修辞手法(fǎ)

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