文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什(shén)么(me)，文章结尾(wěi)有什(shén)么作用(yòng)？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的意(yì)境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章(zhāng)结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的(de)发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理来确(què)定。

　　 在我(wǒ)们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完(wán)了(le),文(wén)章也就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什(shén)么(me)多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处(chù)地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达(dá)了(le)自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写(xiě)作(zuò)过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去想(xiǎng)一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然(rán)是(shì)非(fēi)常难(nán)看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆(dāi)在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么(me)不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章(zhāng)的(de)中心意思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题(tí)到文(wén)章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起(断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理qǐ)构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全(quán)篇(piān)内容(róng)和结构(gòu)的(de)完整都(dōu)起到了(le)总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应(yīng)该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语文教(jiào)材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的(de)乡村划去的时候(hòu),我(wǒ)还回头(tóu)去看那被(bèi)抛在后面(miàn)的茂(mào)盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一(yī)点(diǎn)儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的(de)眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句(jù)话(huà),写了(le)自己的行踪(zōng)及(jí)离(lí)开时的留恋之情,说(shuō)明了第一次没有(yǒu)看(kàn)见(jiàn)鸟(niǎo)的(de)自身(shēn)原因,表达了对(duì)“鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼(è)要,特别是(shì)结句,紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

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