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10万元在朝鲜算有钱吗,在朝鲜买一套房多少钱 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大(dà)学的学分是啥意思,大学学分的规(guī)范是什么是学分制,教育形式的一种(zhǒng),以选课为(wèi)中(zhōng)心,教师辅导(dǎo)为辅佐,经过绩点(diǎn)和学分(fēn),衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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  学分(fēn)制,教育形式的一种,以选(xuǎn)课为中心,教师(shī)辅导为辅佐,经过绩点和学(xué)分,衡量学生(shēng)

  学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

  与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

  19世纪末学(xué)分制

  创始于美国哈佛大学。

  1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”,1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

  的大学开端试行学分制,现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高(gāo)校(xiào)全(quán)面推开(kāi)。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

  学(xué)分(fēn),是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ,按学(xué)期核算(suàn),每(měi)门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准。

  部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

  经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期间的学习常识的(de)广度,学生获得的学(xué)分越(yuè)多,阐(chǎn)明(míng)学生学到的东西也就(jiù)越多。

  在(zài)某些大学中,学分也变成了点评学(xué)生优异程(chéng)度的一(yī)个重要(yào)规范。

   大学学分(fēn)制

  一、学分制概述

    学分(fēn)制,是(shì)指(zhǐ)以选课为中心(xīn),以位置为(wèi)辅佐,经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

  敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学,与班建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

  二(èr)、学分制的分类

    1、学年学(xué)分亮睁模制

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    既有学年(nián)约束的特(tè)征,又有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

  它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的(de)特性,又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处,比方,在对课程的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面,给予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自(zì)由度等(děng)。

    2、彻底学(xué)分制

    彻(chè)底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理准则,它要求(qiú)依(yī)照培养目标(biāo)和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节(jié)的学(xué)时量,确(què)认每门课程(chéng)的学分,设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课,规则各(gè)类课(kè)程(chéng)的份额(é),以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

    3、绩点(diǎn)学(xué)分制

    绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以显现学(xué)生每门(mén)课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量,以及学年和(hé)结(jié)业总(zǒng)成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则,,其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

    4、加权学分制

    加权学分制(zhì)也是在学(xué)分(fēn)制的基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量,以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理准则。

  实施加(jiā)权学分,将教育方(fāng)案中的学分(fēn),依据课程类别(bié),求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数,方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数,得(dé)出加权学分,以(yǐ)区别学生学习成果好坏,并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据(jù)。

    5、附(fù)加学分(fēn)制

    附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外,还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

  一般说来,课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公(gōng)益活动(dòng)的(de)状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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