却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝-橘子百科-橘子都知道

却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了(l却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝e)紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数(shù)量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞(bāo)的(de)物质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器官以及(jí)发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记(jì)忆(yì)人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名(míng)词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理学(xué)院(yuàn)以后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药(yào)配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些(xiē)许不适(shì)的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以是大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习的(de)机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护(hù)士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要(yào)根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开(kāi)始进(jìn)食(shí)；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事(shì)医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的护(hù)理团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认知能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利(lì)益和(hé)个(gè)人利益不冲(chōng)突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课(kè)好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。