什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面-橘子百科-橘子都知道

什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是(shì)什么(me)，音读训读的(de)解(jiě)释

　　问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国(guó)传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代(dài)和(hé)来(lái)源(yuán)地的不同，大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yī什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面n)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用(yòng)汉字的形和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音(yīn)读(dú)同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和(hé)韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本(běn)的(de)训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学与(yǔ)语源(yuán)论等进(jìn)行(xíng)讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再使用。