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东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于(yú)文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结(jié)合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物(wù)是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不(bù)能(néng)用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写(xiě)完(wán)了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一(yī)下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的(de)标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居(jū),在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄(é)时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作颂了他(tā)们(men)美好的心灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是她觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于(yú)读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去(qù),也(yě)无事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和(hé)结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另一(yī)层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。