音读(dú)训读(dú)的解释是什么(me)，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释以(yǐ)及音读训读的解释(shì)是什么(me)，音读训读(dú)的解释和意思，音读(dú)训读的解释，音读(dú)训读(dú)对照表，音读和训读是什么意(yì)思等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按(àn)照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的(de)读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固(gù)有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读当年非典为什么神秘结束了(dú)是(shì)什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉字(zì)之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫音(yīn)读(dú)同一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能(néng)有不止一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み当年非典为什么神秘结束了/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读(dú)（训読）是以日语固有的发音(yīn)来(lái)读(dú)出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日(rì)本万叶(yè)假名(míng)的标记法存在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外，日(rì)常言语已经不(bù)再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”当年非典为什么神秘结束了等为(wèi)例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来(lái)的意思(sī)，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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