朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的(de)留学生(shēng)活，表达了(le)深切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台(tái)受优待(dài)的原因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清(qīng)国(guó)留学生在(zài)东京(jīng)造成恶(è)浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新的医学;大而言之，是圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗为学术，就是(shì)希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫(cuò)的(de)话(huà)来。

　　赏析：表明事实(shí)并未(wèi)出现(xiàn)，不(bù)过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的表现了作(zuò)者对藤野先(xiān)生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无非使(shǐ)他(tā)失望，便连信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现(xiàn)状的失(shī)望和不(bù)满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先生对自己对中国人(rén)民的关心和(hé)期(qī)望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀(xī)少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监狱(yù)旁边(biān)一(yī)个客(kè)店里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了(le)一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都有(yǒu)的(de)，但在我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺(cì)耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到(dào)中国(guó)来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客店(diàn)兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真(zhēn)理的(de)理想，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本(běn)学者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护(hù)，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅(xùn)以极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其(qí)御(yù)用文人(rén)的(de)迫害(hài)，从北(běi)京南下，来到厦(shà)门(mén)大(dà)学任(rèn)教(jiào)，作者作此文予(yǔ)以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文最(zuì)初发表于同年(nián)十二(èr)月出版(bǎn)的(de)《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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