真正想离婚的女人会拖着吗，女人拖着不离婚也不联系心态-橘子百科-橘子都知道

真正想离婚的女人会拖着吗，女人拖着不离婚也不联系心态文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完(wán)了(le),作者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地通过某种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

真正想离婚的女人会拖着吗，女人拖着不离婚也不联系心态　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来(lái),同死人呆(dāi)在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结(jié)尾处(chù)集中反映了(le)渔(yú)夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是(shì)她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的(de)意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人(rén)们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。