10克是几两-橘子百科-橘子都知道

10克是几两文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事10克是几两件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：<10克是几两/p>

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客观事物(wù)是千变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)散激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把(bǎ)文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文(wén)章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄(é)国(guó)著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄10克是几两时代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那(nà)也(yě)活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为(wèi)什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们(men)说(shuō)的开(kāi)头(tóu),结(jié)尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分开(kāi)来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从(cóng)标(biāo)题到文(wén)章结束看过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)开(kāi)头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或(huò)者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏(huài)了(le)文章的(de)完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地(dì)改革使中国农村(cūn)发(fā)生了(le)翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要(yào)求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。