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家贫无从致书以(yǐ)观出(chū)自哪里(lǐ),家(jiā)贫无(wú)从致书以观每假借于藏书之(zhī)家翻译

  出自《送(sòng)东阳马生序(xù)》。

  家贫,无从(cóng)致书以观,每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

  翻译:(由(yóu)于)家庭贫寒(hán),没(méi)有什么办法买到书籍学(xué)习(xí),(就(jiù))常常向有藏书的(de)人家(jiā)借书(shū),亲手抄(chāo)录,计算好(归还的(de))日(rì)期(按时)送还。

送东(dōng)阳马生序节选

  原(yuán)文

  余幼时即嗜学。

  家(jiā)贫,无从致(zhì)书(shū)以观,每假(jiǎ)借(jiè)于藏书之家(jiā),手自笔录,计日(rì)以还。

  天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之(zhī)怠。

  录毕,走送之(zhī),不敢稍逾约。

  以(yǐ)是人多(duō)以(yǐ)书假余(yú),余因得遍观群(qún)书。

  既加冠,益慕(mù)圣贤之道,又(yòu)患(huàn)无(wú)硕师名人与(yǔ)游,尝趋百里外,从(cóng)乡(xiāng)之(zhī)先达执(zhí)经(jīng)叩问。

  先达德隆望尊,门人弟子填其(qí)室,未尝稍降(jiàng)辞(cí)色。

  余立(lì)侍(shì)左右,援疑质理,俯身倾(qīng)耳以请;

  或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;

  俟其(qí)欣悦,则又请焉(yān)。

  故余虽愚,卒获有(yǒu)所闻。

  翻译

  我年(nián)幼时就非(fēi)常爱好读书。

  家里贫穷,无法得到书来看,常常向藏书的人家求借,亲(qīn)手抄(chāo)录(lù),计算(suàn)着日期按时送(sòng)还。

  冬天非常寒冷,砚(yàn)台里的墨汁都结了冰,手(shǒu)指冻得(dé)不能弯曲和伸直,也不放松读(dú)书(shū)。

  抄写完毕后(hòu),便马上跑(pǎo)去还(hái)书,不(bù)敢超过约定的期(qī)限。

  因此有(yǒu)很多(duō)人都愿意把书借给(gěi)我,于是我能够遍观群书。

  成(chéng)年(nián)以后(hòu),我(wǒ)更(gèng)加仰慕古代圣(shèng)贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师(shī)和(hé)名(míng)人交往,曾经赶到(dào)数(shù)百里以外,拿着经(jīng)书向乡(xiāng)里有道德学问(wèn)的前辈请教。

  前辈德高望重(zhòng),门人(rén)弟子挤满了他的屋子,他的言辞和态度从(cóng)未(wèi)稍有委婉(wǎn)。

  我站(zhàn)着陪侍(shì)在他左(zuǒ)右,提出(chū)疑难,询(xún)问(wèn)道理,俯下身子,侧(cè)着耳朵(duǒ)恭敬(jìng)地请(qǐng)教;

  有(yǒu)时遇(yù)到他大声斥(chì)责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不(bù)敢(gǎn)说(shuō)一个(gè)字反驳;

  等到(dào)他高兴了,则又去请教。

  所以我虽然愚笨,但(dàn)最(zuì)终获(huò)得不少(shǎo)教益。

作者宋(sòng)濂简项数怎么求公式,等差数列的项数怎么求

  宋濂(1310—1381)字景濂,号潜(qián)溪,别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真(zhēn)遁叟。

项数怎么求公式,等差数列的项数怎么求>  汉族,浦(pǔ)江(今浙江浦江县(xiàn))人,元(yuán)末明(míng)初文学家(jiā),曾被(bèi)明太祖朱元(yuán)璋誉为“开国文臣之首”,学者称太(tài)史公。

  宋濂与(yǔ)高启、刘基(jī)并(bìng)称为“明初诗文三大家”。

  他因长(zhǎng)孙(sūn)宋慎牵连胡惟庸党案而被流(liú)放茂州,途(tú)中病(bìng)死于(yú)夔州。

  他的代表作品有(yǒu)《送东阳(yáng)马生序》、《朱元(yuán)璋(zhāng)奉天讨元北(běi)伐檄(xí)文(wén)》等(děng)。

家(jiā)贫无从致书以观(guān)每假(jiǎ)借于藏书之家手自笔录计日以还是(shì)什么(me)意思

  年幼时团缓就爱学习。

  因为家中贫穷,无法得到书(shū)来看,常向(xiàng)藏书(shū)的(de)人家求借,亲手(shǒu)抄录,约定日(rì)期送还。

  出自(zì)明代文(wén)学(xué)家宋(sòng)濂(li项数怎么求公式,等差数列的项数怎么求án)创作的一篇赠序:《送(sòng)东阳(yáng)马生序》。

  全文塌掘(jué)模(mó)结构严(yán)谨,详略有(yǒu)致,用对比说理,在叙事(shì)中(zhōng)穿插(chā)细节描(miáo)绘,读来生散(sàn)吵动感人。

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