音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类(lèi)一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培养和造(zào)就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教育改(gǎi)革发展需要的(de)具有较(jiào)好(hǎo)音乐(lè)素养和教(jiào)学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有(yǒu)中(zhōng)央音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师(shī)范大(dà)学、河北(běi)师范大(dà)学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类，另一个就是(shì)音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地(dì)安排(pái)与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品必须(xū)能(néng)够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才(cái)算完成(chéng)全部的(de)作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演奏(zòu)出来的(de)音乐才(cái)能(néng)算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些声(shēng)部最后即便没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步骤的音乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于音(yīn)乐内容(róng)，每(měi)个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单(dān)声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编(biān)配、速度、节(jié)拍(pāi)。

临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2　　改(gǎi)变这些的其(qí)中一个(gè)因(yīn)素就有(yǒu)可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确(què)这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业(yè)毕(bì)业生的选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要求你有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的(de)音乐教育(yù)学位课程可以为(wèi)自(zì)己在(zài)大学(xué)所在州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的(de)音乐教育学士课(kè)程(chéng)，不一定有资格(gé)在(zài)伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个(gè)地(dì)区每个(gè)学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和(hé)研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前(qián)参(cān)加(jiā)试镜，培(péi)训(xùn)学生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music en临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2gineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的专业(yè)无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音(临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信(xìn)息学等领域(yù)的高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生在音乐(lè)技术的(de)所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通(tōng)过(guò)与音(yīn)乐表演和作曲专业的学(xué)生合(hé)作(zuò)，尝试在(zài)实验(yàn)性(xìng)音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学生将参(cān)加作曲相关(guān)的(de)一对一课程，发展特(tè)定(dìng)的(de)技能和自己(jǐ)的风(fēng)格，并获(huò)得(dé)在(zài)不断发展的(de)音(yīn)乐产业中(zhōng)工(gōng)作所需要的(de)一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基(jī)础的学(xué)生(shēng)，在软件的学习(xí)上不会(huì)太过强求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐(lè)方(fāng)面的风格、创作方式等。

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