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  1、文献法(fǎ)

  文(wén)献法是一种既陈(chén)旧,又赋有生(shēng)命力的科学研讨办法。

  不管哪一种社会(huì)活动想(xiǎng)要留下(xià)永久的痕迹都离不(bù)开各种文献。

  人类活动与知道的无限性和个别生命与知道的有限性的对(duì)立,决议了咱们(men)在研讨逝去的(de)事实时有必要(yào)借助于文(wén)献(xiàn)。

  2、比较(jiào)研讨法(fǎ)

  作为一种思想办法,比较研讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

  不管在科学实验的(de)过(guò)程中(zhōng),或是在理论研讨(tǎo)中,比较研讨(tǎo)都是不可或(huò)缺的基(jī)该办法。

  3、概括综合(hé)法

  概括综合法的根本(běn)办法有(yǒu)两种。

  一种(zhǒng)是实例法,借助于(yú)给出的(de)一组输入/输(shū)出(chū)实例(lì)逐渐导出适于(yú)一类问题的程序;

  另一种是“轨道”法,经过(guò)所给实例的履(lǚ)行轨道,逐渐(jiàn)导(dǎo)出程序(xù)。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其(qí)依(yī)据现有的科学理论和实践的需(xū)求,提出规划,使(shǐ)用(yòng)科学(xué)仪器和设备(bèi),在天然条(tiáo)件下,经过(guò)有意图有步骤地操作,依据调查、记载、测(cè)定(dìng)与(yǔ)此相随同的现象的(de)改变来确认家用炒菜锅生铁好还是熟铁好,铸铁锅和生铁锅哪个对身体好条件与(yǔ)现象之间(jiān)的因果联系(xì)。

  5、定量分(fēn)析(xī)法(fǎ)

  经过定(dìng)量(liàng)家用炒菜锅生铁好还是熟铁好,铸铁锅和生铁锅哪个对身体好分(fēn)析法(fǎ)可以使(shǐ)人们对研讨(tǎo)目标的知道(dào)进一步准(zhǔn)确化,以便愈加(jiā)科学地提(tí)醒(xǐng)规(guī)则,掌(zhǎng)握实质,理清联系,猜测事物的发展趋势。

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  调查法, 比照(zhào)法, 文(wén)献(xiàn)研(yán)讨法, 跨科学研讨法, 描述性研讨法……

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